（改編題）下圖為處于不同分裂時(shí)期的某高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞中含有同源染色體的是①②④⑤

B. 細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組的是④

C. ⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是③中的兩倍

D. ⑤中可發(fā)生基因重組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一個(gè)5 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.培養(yǎng)到40h時(shí)，開(kāi)始死亡率大于出生率

B.種群數(shù)量約為30000個(gè)時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最快

C.可用樣方法計(jì)數(shù)

D.種群數(shù)量增加不受種群密度制約

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某男性色盲，他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于著絲點(diǎn)剛分開(kāi)時(shí)，該細(xì)胞可能存在（　　）
A．兩條Y染色體，兩個(gè)色盲基因B．一條Y染色體，沒(méi)有色盲基因
C．兩條X染色體，兩個(gè)色盲基因D．X、Y染色體各一條，一個(gè)色盲基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí)，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖．
（1）該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為13.8小時(shí)．
（2）G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是B、C（多選）．
A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞
B．合成一定數(shù)量的RNA
C．合成DNA復(fù)制需要的酶
D．合成組裝細(xì)胞壁的纖維素
（3）如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則此時(shí)細(xì)胞可能處于A、B（多選）．
A．S期    B．G2期    C．分裂期中期    D．分裂期后期
（4）假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記，挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條．
（5）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁，囊泡韻膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜．
（6）可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是C、D（多選）．
A．蘇木精    B．蘇丹III    C．龍膽紫    D．醋酸洋紅．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．柴油是重要的燃料油之一，也因泄露與不當(dāng)排放等造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g，加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中，在30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次，分離獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB（一中柴油降解菌）．利用該菌，科研人員進(jìn)一步探索其降解柴油的最佳條件，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB，培養(yǎng)基M應(yīng)以柴油為唯一碳源，還要考慮無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和比例．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，科研人員“30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是使醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB的數(shù)量增加（或使柴油分解菌富集）．
（3）在分離醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB操作時(shí)，在嚴(yán)格無(wú)菌條件下，采用平板劃線法（填接種方法）在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，接種完，對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌處理．培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的菌落進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng)，直到分離出單一菌株．
（4）據(jù)圖分析，若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時(shí)，則可以將對(duì)被柴油重度污染的土壤進(jìn)行稀釋?zhuān)共裼蜐舛冉档椭?000mg．kg-1左右，并添加濃度為6mg．g-1的表面活性劑，以有利于提高對(duì)柴油的降解效果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能描述中，正確的是（　�。�
A．分離多種細(xì)胞器時(shí)經(jīng)常采用的方法是離心法
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和分泌的場(chǎng)所，也是脂質(zhì)的合成車(chē)間
C．細(xì)胞骨架與細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等活動(dòng)密切相關(guān)
D．多種生物菌有細(xì)胞壁，可支持和保護(hù)細(xì)胞，成分均為纖維素、果膠等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．分析圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中B是蛋白質(zhì)，F(xiàn)是含氮堿基，G是脫氧核糖．
（2）D與A的位置關(guān)系是D在A上呈線性排列．
（3）C的基本組成單位是圖中E；D的主要載體是圖中的A，除此之外，線粒體和葉綠體也是D 由親代傳遞給子代的載體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在咳嗽的反射過(guò)程中，感受器感受刺激產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)傳到突觸小體，導(dǎo)致其中突觸小泡的釋放神經(jīng)遞質(zhì)，進(jìn)而引起咳嗽反應(yīng)．興奮在反射弧中的傳遞特點(diǎn)是具有單向性．
（2）已知乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其受體的離子通道既允許Na+通過(guò)，也允許K+通過(guò)．當(dāng)突觸前膜釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜受體時(shí)，突觸后膜兩側(cè)離子的移動(dòng)情況主要是Na+內(nèi)流．
（3）受寒冷刺激時(shí)，下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放（或TRH）激素，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機(jī)體產(chǎn)熱量，該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．
（4）為研究Ca2+對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需，研究者將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物BAPTA（該藥物不影響興奮的產(chǎn)生和傳遞）注入突觸小體內(nèi)，同時(shí)用適宜強(qiáng)度的電刺激突觸前神經(jīng)元，若突觸前膜電位無(wú)變化，而神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說(shuō)明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D四個(gè)生理過(guò)程中，人體能夠進(jìn)行的是B、D
（2）A生理過(guò)程中，水在光下分解發(fā)生在光反應(yīng)階段，二氧化碳的固定發(fā)生在暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)上進(jìn)行的，有機(jī)物的快速生成需要光反應(yīng)提供大量[H]和ATP．
（3）酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸．在有氧條件下，細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體；在無(wú)氧條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無(wú)氧呼吸釋放出少量能量，大部分能量存留在酒精中．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案