(2015秋•鹽城校級月考)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗.如圖1為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析:
(1)高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響分別是 和 .
(2)研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細胞,促進了細胞的縱向伸長,得到結(jié)果如圖2所示,據(jù)此分析激素甲類似物作用于植物細胞的分子機制是 .
(3)成熟的植物細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是 ,實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 (填細胞器)為細胞壁添加了新的成分.
(4)該學習小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照.經(jīng)過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn),在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長也越緩慢.
①該實驗的因變量是 .
②據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯,從而 .
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為mRNA,b、c、d、e可為多肽 | |
B. | 最終合成的b、c、d、e在結(jié)構上各不相同 | |
C. | 合成a的場所主要在細胞核 | |
D. | 該圖表明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者是完全獨立毫無關聯(lián)的兩個遺傳規(guī)律 | |
B. | 自由組合定律中涉及的每一對相對性狀的遺傳都遵循分離定律 | |
C. | 二者都是對多對相對性狀進行研究所總結(jié)出來的遺傳規(guī)律 | |
D. | 如果是多對相對性狀的遺傳,則一定遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖為高等植物細胞亞顯微結(jié)構示意圖 | |
B. | ①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度 | |
C. | 結(jié)構④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關的細胞器 | |
D. | 結(jié)構②與該細胞細胞壁的形成相關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鹽城校級月考)圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式.請回答下列問題:
(1)圖1中,若分泌物是抗體,其形成過程依次經(jīng)過的細胞結(jié)構 (填序號).
(2)從化學成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構 (填序號)的化學組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構②的組成成分是 .①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的 功能.
(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是 .
(6)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設計實驗加以確定.
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件, .
第三步:一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率.
②預測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則 .
b. ,則 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•山東校級模擬)關于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是( )
A.它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
B.它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本
C.它們在形成過程中一般都有卵細胞的參與
D.在培育過程中,都用到了動物細胞培養(yǎng)技術、核移植技術和胚胎移植技術
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同 | |
B. | 乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na+通道開放 | |
C. | 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化 | |
D. | 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化 |
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