2．對(duì)實(shí)驗(yàn)狗的脊髓進(jìn)行直接加溫，引起狗的氣喘、血管舒張和產(chǎn)熱抑制等反應(yīng)，而冷卻其脊髓，又會(huì)引起寒戰(zhàn)、血管收縮等反應(yīng)．對(duì)該反射的分析正確的是（　�。�
A．脊髓中存在著感受溫度變化的結(jié)構(gòu)
B．脊髓中存在著溫度調(diào)節(jié)的效應(yīng)器
C．脊髓中沒(méi)有參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳入有神經(jīng)元
D．脊髓中沒(méi)有參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳出有神經(jīng)元

分析 對(duì)狗的脊髓進(jìn)行升溫和降溫處理，產(chǎn)生一系列反應(yīng)，該過(guò)程是個(gè)完整的反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．

解答 解：A、對(duì)狗的脊髓進(jìn)行升溫和降溫處理，產(chǎn)生一系列反應(yīng)，說(shuō)明在脊髓內(nèi)有感受器，A正確；
B、產(chǎn)生的反應(yīng)是在脊髓外發(fā)生的，如血管舒張、收縮等，說(shuō)明效應(yīng)器不在脊髓中，B錯(cuò)誤；
C、該過(guò)程是反射過(guò)程，所以有傳入神經(jīng)元參與，C錯(cuò)誤；
D、該過(guò)程是反射過(guò)程，所以有傳出神經(jīng)元參與，D錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是理解題意，明確該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和反射的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某DNA分子的片斷，下列是對(duì)該圖中幾種鍵的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若要打斷5，在細(xì)胞內(nèi)用解旋酶，在細(xì)胞外可用高溫處理
B．DNA聚合酶可以連接4對(duì)應(yīng)的化學(xué)鍵
C．A-T比C-G少一個(gè)氫鍵，所以更穩(wěn)定
D．RNA聚合酶可使5斷開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是（　�。�
A．在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)變
B．突觸傳遞可能是上一個(gè)神經(jīng)元對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元的抑制作用
C．感受器是指感覺(jué)神經(jīng)元的末梢，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的末梢
D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖①～⑦為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）①～⑦中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填序號(hào)）；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑥（填序號(hào)）．
（2）抗體從產(chǎn)生到分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是③①⑥（填序號(hào)）．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖所示，則圖中的a、b、c所示細(xì)胞器的名稱(chēng)依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（3）⑤結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，若⑦內(nèi)b結(jié)構(gòu)被破壞，這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行，原因是核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，而核糖體是合成蛋白質(zhì)的工廠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．色素提取液經(jīng)層析分離后，出現(xiàn)在濾紙條上的色素帶，位于由上往下第三條的是（　　）
A．葉綠素bB．葉綠素aC．胡蘿卜素D．葉黃素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，此時(shí)，細(xì)胞膜外的局部電流方向是未興奮部位流向興奮部位．
（2）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸，此處信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)；B處膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．為觀察肌肉是否收縮，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．使用染色劑染色或發(fā)生顯色反應(yīng)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象或?qū)嶒?yàn)材料染色劑或試劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅳ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布甲基綠
吡羅紅		細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④蘋(píng)果汁斐林試劑溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀
⑤雞蛋清稀釋液雙縮脲試劑溶液呈現(xiàn)淡紫色
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有③⑤（實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)②在染色之前使用了一定濃度的鹽酸處理，因?yàn)辂}酸可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞．
（3）斐林試劑不穩(wěn)定，必須現(xiàn)配現(xiàn)用；雙縮脲試劑B液的使用量約為3-4滴，加入過(guò)多雙縮脲試劑B液會(huì)使溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，干擾正常實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)不正確的是（　�。�
A．圖①②對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段，圖③可對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段
B．若圖③是雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的結(jié)果，則該細(xì)胞一定由次級(jí)卵母細(xì)胞分裂而成
C．若某動(dòng)物睪丸內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖②，此細(xì)胞分裂結(jié)束一定不會(huì)產(chǎn)生ab的精子
D．若某植株的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，該植物的體細(xì)胞中不一定含有3條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物單倍體的敘述不正確的是（　�。�
A．與正常植株相比，單倍體植株一般長(zhǎng)得弱小，而且高度不育
B．含有兩個(gè)染色體組的生物體，也可能是單倍體
C．利用單倍體育種可縮短育種年限，能培育出品質(zhì)優(yōu)良的單倍體
D．由花粉直接發(fā)育成的植物體是單倍體

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