7.圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:
(1)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,此時(shí),細(xì)胞膜外的局部電流方向是未興奮部位流向興奮部位.
(2)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸,此處信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào);B處膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.為觀察肌肉是否收縮,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.乙圖表示突觸結(jié)構(gòu),其中A是突觸小體、B是下一個(gè)神經(jīng)元.

解答 解:(1)神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.細(xì)胞膜外的局部電流方向是由未興奮部位流向興奮部位.
(2)乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成突觸,在此處發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化.突觸后膜上的受體本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c(神經(jīng)中樞)處.刺激e(傳入神經(jīng)),肌肉不會(huì)收縮;刺激b(傳出神經(jīng)),肌肉收縮.
故答案為:
(1)未興奮   興奮
(2)突觸   電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)   蛋白質(zhì)
(3)不收縮   收縮

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖和突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求學(xué)生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),能根據(jù)甲圖中的d(突觸)判斷其他結(jié)構(gòu)的名稱;熟記突觸的類型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是適宜刺激下動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中處于④與⑤之間的軸突膜,Na+大量涌入膜內(nèi)
B.圖中處于③與④之間的軸突膜,K+大量涌出膜外
C.圖中①與②之間的軸突膜處于去極化狀態(tài)
D.圖中軸突膜上的點(diǎn)處于③狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( 。
A.蘋果開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C.在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.

請據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有游離的0個(gè)氨基,0個(gè)羧基.該化合物稱為環(huán)狀七肽化合物.
(2)該外毒素在環(huán)肽形成過程中失去了7個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了126.
(3)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有3個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基
是一CH3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對(duì)實(shí)驗(yàn)狗的脊髓進(jìn)行直接加溫,引起狗的氣喘、血管舒張和產(chǎn)熱抑制等反應(yīng),而冷卻其脊髓,又會(huì)引起寒戰(zhàn)、血管收縮等反應(yīng).對(duì)該反射的分析正確的是( 。
A.脊髓中存在著感受溫度變化的結(jié)構(gòu)
B.脊髓中存在著溫度調(diào)節(jié)的效應(yīng)器
C.脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳入有神經(jīng)元
D.脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳出有神經(jīng)元

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是無核膜(無成形細(xì)胞核).
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,其中具有信息交流功能的結(jié)構(gòu)是2或6(此空填編號(hào)).
(3)乙圖中,結(jié)構(gòu)9的功能是細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能敘述中正確的有(  )
①新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞或病變細(xì)胞的線粒體多;
②雞的紅細(xì)胞呈圓餅狀,沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,內(nèi)含豐富的血紅蛋白,有利于紅細(xì)胞與血漿間進(jìn)行氣體交換;
③菠菜葉片的上表皮比下表皮的葉綠體大,排列疏松;
④蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加;
⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要是對(duì)來自高爾基體的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”;
⑥核膜上有核孔,有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進(jìn)出.
A.兩項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲、乙、丙分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最顯著不同于其他細(xì)胞的是②;③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)若圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是a,圖甲中④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)c的數(shù)量為2.
(3)圖甲⑥代表的個(gè)體中最多能產(chǎn)生16種染色體組合不同的配子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是( 。
A.根和莖對(duì)生長素的反應(yīng)相同
B.A、B、C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長素的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度,其中莖對(duì)生長素最敏感
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長
D.B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)芽的生長,而D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度抑制芽的生長

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案