A. | 1與5相連,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯(lián)系 | |
B. | 2無選擇透過性 | |
C. | 同一生物體內的不同細胞3的數(shù)目和形態(tài)可以不同 | |
D. | 4可以周期性地消失與重建,與細胞中某種RNA的合成有關 |
分析 據(jù)圖分析,細胞核的結構和功能,其中1的內質網,2是核孔,3是染色質,4是核仁,5是核膜.
解答 解:A、內質網膜與核膜相連,體現(xiàn)了生物膜在結構和功能上的聯(lián)系,A正確;
B、核孔是大分子物質進出細胞核的通道,具有選擇透過性,B錯誤;
C、染色質在細胞的不同時期的存在形式不同,分裂期以染色體形式存在,分裂結束時以染色質的形式存在,在細胞分裂過程染色體數(shù)目會出現(xiàn)周期性的變化,C正確;
D、核仁在細胞分裂過程中可以周期性地消失和重建,核仁與核糖體形成和某種RNA的合成有關,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞核的結構和功能,意在考查學生識圖判斷細胞的結構,理解細胞各部分結構的功能,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川廣元市高二下學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙、丙三個生物興趣小組分別按如下三個流程進行課外探究活動,據(jù)此結合所學知識回答下列問題。
興趣小組甲 挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒
興趣小組乙 植物組織→愈傷組織→長出叢芽→生根→試管苗
興趣小組丙 土壤取樣→梯度稀釋→接種于培養(yǎng)基→計數(shù)
(1)甲組同學生產的果酒中帶有一股醋酸味,可能的原因是: 。
(2)乙組同學欲按此原理生產蝴蝶蘭組培苗,在愈傷組織形成的基礎上要讓其分化出根,應適當(用升高或降低) 培養(yǎng)基中細胞分裂素/生長素的比值。
(3)生物興趣小組丙欲按上流程統(tǒng)計被原油污染的土壤中高效降解原油的某菌株的數(shù)量。其流程中對土壤液稀釋的作用是: ;土壤樣品稀釋后應該采用 方法接種于以原油為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上。
(4)分析甲、乙、丙三組中沒有做到嚴格無菌操作仍能成功的是哪一組實驗并說明原因是什么?
。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程,下列敘述正確的是
A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B.過程①和都③只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中
C.過程③和④都需要氧氣的參與
D.過程①~④所需的最適溫度基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇增多、鹿增多、草減少 | B. | 鹿減少、蛇增多、鼠減少 | ||
C. | 兔減少、草減少、鼠減少 | D. | 蛇減少、草增多、鹿減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以20種氨基酸為原料,產物是多肽鏈(蛋白質) | |
B. | 直接模板是mRNA,其上的密碼子序列決定蛋白質中的氨基酸序列 | |
C. | 攜帶氨基酸進入核糖體的工具是tRNA,每種tRNA能攜帶多種氨基酸 | |
D. | 翻譯過程中的終止階段,終止密碼起重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有四個營養(yǎng)級,兩個次級消費者 | B. | 有三個營養(yǎng)級,一個生產者 | ||
C. | 食蟲鳥是第三營養(yǎng)級,次級消費者 | D. | 有三個營養(yǎng)級,三個消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)的功能越強越好 | |
B. | 免疫功能失調也可引起疾病 | |
C. | 將侵入細胞內的病毒清除要靠體液免疫 | |
D. | 免疫系統(tǒng)通常不能清除侵入細胞內的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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