9.對某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記,對細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記,讓已標(biāo)記的噬菌體去侵染已標(biāo)記的細(xì)菌,最后釋放出200個(gè)噬菌體,則下列說法正確的一組是(  )
①全部噬菌體都有標(biāo)記的32P     
②2個(gè)噬菌體含32P
③全部噬菌體都含15N           
④2個(gè)噬菌體含15N.
A.①③B.②③C.①④D.②④

分析 1、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

解答 解:①合成子代噬菌體所需的原料來自細(xì)菌,因此并不是全部子代噬菌體都有標(biāo)記的32P,①錯(cuò)誤;
②親代噬菌體含有32P標(biāo)記的DNA分子進(jìn)入細(xì)菌,并作為模板控制子代噬菌體的合成,由于DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此子代噬菌體中有2個(gè)含有32P,②正確;
③合成子代噬菌體所需的原料來自細(xì)菌,因此全部子代噬菌體均含有15N,③正確;
④合成子代噬菌體所需的原料來自細(xì)菌,因此全部子代噬菌體均含有15N,④錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子復(fù)制,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的具體過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA分子進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面;識記DNA分子復(fù)制方式,能準(zhǔn)確判斷子代噬菌體的情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B是_______。菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是________________________。

(2)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,大量元素有________________________,配制母液時(shí)應(yīng)濃縮______倍。

(3)生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素,為促進(jìn)愈傷組織的形成,兩者的使用方法是________________________________________________________________________。

(4)菊花莖尖消毒所用的試劑是體積分?jǐn)?shù)為____________和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.1與5相連,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
B.2無選擇透過性
C.同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞3的數(shù)目和形態(tài)可以不同
D.4可以周期性地消失與重建,與細(xì)胞中某種RNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨,以破碎細(xì)胞和葉綠體
B.在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞
C.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小
D.紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)在饑餓時(shí),如圖中b側(cè)血液比a側(cè)血液增加的成分是( 。
A.O2B.酒精C.肝糖原D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.基因型為AAbb和aaBB的植物雜交得到F1,對其幼苗用適當(dāng)濃度秋水仙素來處理,該植物的基因型和染色體倍數(shù)分別是( 。
A.AAaaBBbb 四倍體B.AaBb  二倍體
C.AAbb  二倍體D.AAaaBBbb  八倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該食物網(wǎng)有3條食物鏈
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量可循環(huán)利用
C.戊處于第三、第四和第五營養(yǎng)級
D.如果丙大量死亡,丁的數(shù)量在短期內(nèi)也將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞分別置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖所示.則實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各細(xì)胞液濃度的判斷,正確的是(  )
A.B<A<CB.B>A>CC.B>A=CD.B=A=C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖1所示圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線粒體.
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄.箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向,推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離(失水)狀態(tài),氣孔處于部分關(guān)閉(關(guān)閉)狀態(tài),因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的暗(碳)反應(yīng),使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是(C3)下降、(C5)上升.
(3)據(jù)圖乙分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為112mL.
(4)若其他條件不變,請?jiān)谌鐖D2所示坐標(biāo)圖上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖.

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