某醫(yī)師通過對(duì)一對(duì)正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個(gè)與她年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征)的舅舅。醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制如圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)醫(yī)師通過咨詢得知該夫婦各自家族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對(duì)方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方 (填“不帶有”或“帶有”)對(duì)方家庭的致病基因。

(2)甲病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。

(3)乙病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。

(4)丈夫的基因型是 ,妻子的基因型是 。

(5)該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是 ,女孩患病的概率是 。

(6)先天性愚型,可能是由染色體組成為 的卵細(xì)胞或 的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來的。

(7)通過對(duì)上述問題的分析,為了達(dá)到優(yōu)生的目的,應(yīng)該采取的措施有:

① ;② _______________________________________;

③ ;④ ________________________________________。

 

(1)不帶有 (2)常 隱 (3)X 隱

(4)AAXBY或AaXBY AAXBXb

(5)1/2 0 (6)23+X 23+Y

(7)①禁止近親結(jié)婚 ②進(jìn)行遺傳咨詢

③提倡“適齡生育” ④產(chǎn)前診斷

【解析】(2)甲病“無中生有”是隱性遺傳病,由于女性患者Ⅱ5的父親表現(xiàn)正常,因此甲病的致病基因位于常染色體上。(3)乙病“無中生有”也是隱性遺傳病,由于Ⅲ11不帶有乙病的致病基因,因此Ⅳ13的致病基因只能來自其母親

Ⅲ12,由此判斷乙病為伴X染色體隱性遺傳病。(4)由于該夫婦不帶有對(duì)方家庭的致病基因,因此可以判斷丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY,妻子的基因型是AAXBXb。(5)該夫婦所生子女都不患甲病,生男孩患病概率為1/2,生女孩患病概率為0。(6)先天性愚型的染色體組成為47,可能是由染色體組成為23+X的卵細(xì)胞或23+Y的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來的。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章(解析版) 題型:選擇題

向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是 ( )

A.若a能抑制丙酮酸分解,則可使丙酮酸的消耗增加

B.若b能抑制葡萄糖分解,則可使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP形成,則可使ADP的消耗增加

D.若d能抑制[H]氧化成水,則可使O2的消耗減少

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第3、4章(解析版) 題型:綜合題

下列材料表示的是植物生命活動(dòng)受多種植物激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理及示意圖。

Ⅰ.赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用。遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯,而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯。

Ⅱ.生長(zhǎng)素合成過程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必需的,因此,一定條件下,生長(zhǎng)素的合成,會(huì)促進(jìn)乙烯的合成。

(1)圖中字母表示促進(jìn)過程的是 ______________________________________。

(2)結(jié)合c、d兩過程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下,細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能是 的結(jié)果。

(3)研究發(fā)現(xiàn),乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的3-亞甲基氧代吲哚。現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2:給予甲組適宜的可見光,給予乙組 _____________________________。

步驟3:觀察 ,測(cè)定 。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:略

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第1、2章(解析版) 題型:選擇題

科薩奇病毒CAV16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述,正確的是 ( )

A.CAV16侵入后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

B.B細(xì)胞經(jīng)CAV16刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞,與抗原結(jié)合

C.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D.CAV16侵入后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第1、2章(解析版) 題型:選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是 ( )

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.與特定分子結(jié)合后起作用

D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗,用秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ( )

A.實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B.自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功

D.判斷是否培育出四倍體草莓的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實(shí)與二倍體草莓結(jié)出的果實(shí)比較

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí):綜合滾動(dòng)訓(xùn)練(解析版) 題型:綜合題

蘆薈具有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖甲所示。白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖乙所示。芥蘭的CO2同化過程如圖丙所示;圖丁表示不同地區(qū),A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)蘆薈夜晚能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機(jī)物,原因是缺少暗反應(yīng)必需的________,它白天進(jìn)行光合作用利用的CO2的來源有________和________。

(2)蘆薈這種植物對(duì)應(yīng)圖丁中的________(填字母)類植物,高等植物細(xì)胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質(zhì)存在的場(chǎng)所分別是________和________。

(3)在上午10:00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3含量的變化分別是___________________________________________

_________________________________________________________________。

(4)蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是________(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)。從進(jìn)化角度看,蘆薈特殊的CO2同化方式是________的結(jié)果。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷6(解析版) 題型:選擇題

某個(gè)多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778,氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,若考慮終止密碼子,則控制該多肽合成的基因的長(zhǎng)度至少是( )

A.75對(duì)堿基 B.78對(duì)堿基 C.90對(duì)堿基 D.93對(duì)堿基

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè):第1講 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題

藍(lán)藻與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞壁與核糖體 B.核膜與細(xì)胞膜

C.中心體與核糖體 D.線粒體與細(xì)胞膜

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案