3．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述不正確的是（　�。�
A．E→G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，G→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B．B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D．如果觀察細(xì)胞中E和G的分布，需要用鹽酸處理生物材料

分析 1、閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)、核酸的組成元素及蛋白質(zhì)與核酸之間的關(guān)系，先根據(jù)題圖判斷出各種化合物的種類，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
2、由題圖可知，B是蛋白質(zhì)，G是RNA，E是DNA，b是氨基酸，e是脫氧核糖核苷酸．

解答 解：A、E→G是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，G→B是翻譯過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，A正確；
B、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的，DNA中脫氧核糖核苷酸的排列順序決定了蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，C正確；
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，要用鹽酸處理生物材料，改變細(xì)胞膜的透性，促進(jìn)DNA和RNA的染色，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類、分布和功能，蛋白質(zhì)多樣性的原因，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)的10%的NaCl溶液（Na+和Cl-可自由透過(guò)半透膜）的燒杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象．那么，他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ā　。?table class="qanwser">A．把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的NaCl溶液B．把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中C．把豬的膀胱膜換成其他半透膜D．把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　　）
A．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性B．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C．細(xì)胞之間的差異性D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用的試劑是：雙縮脲試劑和斐林試劑，可用的器材有試管若干，量筒、滴管以及水浴鍋及其它必要器材．用這些材料和器材將它們鑒定出來(lái)．請(qǐng)回答：
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液．
（2）用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液
（3）要區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液，可以按下列步驟進(jìn)行：
i：取2支試管，分別量取2mL待鑒定溶液，加入等量且適量的淀粉溶液，搖勻，放在適宜的溫度下一段時(shí)間．
ii：分別向上述兩支試管中加入等量且適量的斐林試劑，并在50-60℃水浴加熱．觀察兩支試管的顏色變化．
結(jié)果與結(jié)論：產(chǎn)生磚紅色沉淀的是淀粉酶溶液；不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是稀蛋清溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表．
2，4-D濃度（mg/L）05101520253035
無(wú)籽番茄平均重量（g/個(gè)）013.526.246.553.153.753.230.2
據(jù)表得出的正確結(jié)論是（　�。�
A．2，4-D濃度超過(guò)25mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B．2，4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～30mg/L
C．2，4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D．2，4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③是中心體．
（2）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體（填名稱）．
（3）在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)（體）（填名稱）．
（4）Ⅲ屬于藍(lán)藻（或原核）細(xì)胞，它與其它三類細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核（或無(wú)核膜）．
（5）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是含有中心體和葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．第十一屆國(guó)際果蔬食品博覽會(huì)于2010年9月23日至30日在中國(guó)北方著名的果品和蔬菜生產(chǎn)加工基地--煙臺(tái)舉行，當(dāng)?shù)氐奶O果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口，享譽(yù)全國(guó)．為了盡量延長(zhǎng)新鮮蘋果的貯藏時(shí)間，貯藏條件最好是（　�。�
A．低O2、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/td>B．低O2、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/td>
C．無(wú)O2、保持干燥、零上低溫D．無(wú)CO2、保持干燥、零下低溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．將S型肺炎雙球菌的DNA分子加入到含R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后所得到菌落有（　　）
A．S型肺炎雙球菌B．R型肺炎雙球菌
C．只有S型肺炎雙球菌D．只有R型肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．差速離心法是分離各種細(xì)胞器的常用方法，假如所有細(xì)胞器都能按比重完全的分開(kāi)，處在離心管最上方的可能是（　�。�
A．線粒體B．核糖體C．高爾基體D．葉綠體

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