假設(shè)你去某飼料研究所進行課外實踐活動,需要完成以下任務(wù):
(1)選用恰當?shù)脑噭z測某樣品中是否含有蛋白質(zhì).提供的試劑有:①碘液,②蘇丹Ⅲ溶液,③雙縮脲試劑,④斐林試劑.你選用的試劑應(yīng)該是
 
;蛋白質(zhì)與相應(yīng)試劑反應(yīng)后,顯示的顏色應(yīng)為
 

(2)完善以下實驗設(shè)計并回答問題.
探究A動物蛋白對小鼠生長的影響.
資料:飼料中的蛋白含量一般低于20%;普通飼料可維持小鼠正常生長.
A動物蛋白有可能用于飼料生產(chǎn).
一、研究目的:
探究A動物蛋白對小鼠生長的影響.
二、飼料:
1基礎(chǔ)飼料:基本無蛋白質(zhì)的飼料;
2普通飼料(含12%植物蛋白):基礎(chǔ)飼料+植物蛋白;
3試驗飼料:基礎(chǔ)飼料+A動物蛋白.
三、實驗分組:
實驗
組號
小鼠數(shù)
量(只)
飼料飼養(yǎng)時
間(天)
110基礎(chǔ)飼料21
210試驗飼料1(含6%A動物蛋白)21
310試驗飼料2(含12%A動物蛋白)21
410試驗飼料3(含18%A動物蛋白)21
510試驗飼料4(含24%A動物蛋白)21
610
備、實驗方法和檢測指標:略
①實驗組6中,Ⅰ應(yīng)該為
 
,原因是
 
;Ⅱ應(yīng)該為
 
,原因是
 
;
②要直觀和定量地反映小鼠的生長情況,可以測量小鼠的
 
 
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:1、探究實驗的原則:對照原則和單一變量原則.
2、實驗操作步驟的安排一般如下:第一步:取材隨機均分為幾組,編號;第二步:不同組自變量的處理;第三步:把上述各組放在無關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時間;第四步:觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
(2)①本實驗的目的是探究A動物蛋白對小鼠生長的影響,該實驗的自變量是飼料的種類,根據(jù)題干所給飼料的種類可知Ⅰ應(yīng)為普通飼料,這樣設(shè)置可增加實驗結(jié)果說服力;實驗設(shè)計要遵循單一變量原則,除自變量外,其他無關(guān)變量都要向他且適宜,因此Ⅱ應(yīng)該為21.
②可通過測量小鼠的體重和身長來直觀和定量地反映小鼠的生長情況.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑 紫色
(2)①普通飼料   設(shè)置條件對照,增加實驗結(jié)果說服力  21   保持喂養(yǎng)時間相同,保持單一變量,使各組之間有對照更加科學(xué)
②體重 身長
點評:本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗及相關(guān)的探究實驗,要求考生識記檢測蛋白質(zhì)實驗的原理;明確實驗的目的,能正確區(qū)分實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量,并能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示海洋中某種魚種群的年齡組成,請推測:若照此發(fā)展下去,一段時間后,該種群數(shù)量將會(  )
A、越來越多B、逐漸減少
C、沒有太大變化D、無法預(yù)測

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物根細胞無氧呼吸的過程( 。
A、①②B、①③C、①④D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響,科研人員利用豚鼠進行了實驗,按下表作①~③處理:①向豚鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細胞);②7天后,分別取脾臟組織制成細胞懸液;③將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間后,檢測SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細胞表面的抗原結(jié)合后,紅細胞會破裂,釋放出血紅蛋白).
組別材料準備數(shù)量(只)培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對含量
手術(shù)損毀下丘腦前部120.20
正常組120.40
(1)從實驗中可看出,脾細胞懸液會引起SRBC破裂.說明懸液中含有
 
物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細胞稱為
 

(2)為使實驗更科學(xué)嚴密該實驗還應(yīng)增設(shè)一組:做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認為這樣做的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的染色體,只有在兩端的一段特殊堿基序列保持完整時,才能正常進行復(fù)制.這一段特殊的堿基序列叫做端粒.
(1)有人做了下面與端粒有關(guān)的實驗:取酵母菌的質(zhì)粒DNA,將其環(huán)形結(jié)構(gòu)在特定部位切開,形成線形結(jié)構(gòu).結(jié)果該質(zhì)粒DNA失去自我復(fù)制能力;將酵母菌染色體上的端粒切下,連接到上述線形質(zhì)粒DNA上,該線形質(zhì)粒DNA恢復(fù)了自我復(fù)制能力.據(jù)此完成下列問題:
①寫出該實驗的目的:
 

②上述實驗中使用的酶的名稱是
 

③上述實驗的結(jié)論是:酵母菌中端粒具有
 
功能;如果要證明上述結(jié)論在動物界具有普遍性,還需要觀察研究
 
;
(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),端粒的長短與細胞中染色體DNA的復(fù)制次數(shù)有關(guān).隨著DNA復(fù)制次數(shù)的增加,端粒越來越短.當短到一定程度時,DNA將不再復(fù)制.這是一個普遍現(xiàn)象;進一步研究還發(fā)現(xiàn),有一種RNA和蛋白質(zhì)的復(fù)合物,叫做端粒酶.端粒酶中的RNA是修復(fù)端粒的模板;端粒酶可以使已經(jīng)縮短的端粒結(jié)構(gòu)恢復(fù)到原來狀態(tài).請回答下列問題:
①簡述端粒酶催化的反應(yīng)過程:
 
;人體的大多數(shù)正常體細胞中,端粒酶
 
(填“有”或“無”)活性.
②請你根據(jù)上面有關(guān)端粒和端粒酶的描述,寫出與端粒酶應(yīng)用有關(guān)的生物學(xué)原理:可以通過
 
開發(fā)出抗癌新藥;可以通過
 
開辟延緩細胞衰老的新途徑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,①~⑤表示過程,其中單體1的某種物質(zhì)是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì).請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)單體2、單體3分別是
 
、
 
_;大分子物質(zhì)3的功能是遺傳信息的載體,在細胞的
 
的生物合成中起重要的作用
(2)過程②是
 
過程.其過程在
 
(一種細胞器)上進行,這種細胞器的作用是
 

(3)構(gòu)成植物細胞壁的主要成分是
 
,細胞壁的功能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分子馬達是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進行機械做功的納米系統(tǒng).天然的分子馬達,如:驅(qū)動蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運輸、DNA復(fù)制、細胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動.
(1)根據(jù)上述材料可知,下列屬于分子馬達的是
 

A.DNA解旋酶    B.核苷酸    C.葡萄糖    D.水
(2)合成分子馬達所需的原料是
 
,場所是
 
,所需的能源物質(zhì)是
 
,原料間結(jié)合的方式叫
 

(3)上述材料表明,分子馬達是通過其
 
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動的.
(4)下列各項植物的生命活動中,可以不需要分子馬達參與的是
 

A.滲透吸水    B.染色體移向細胞兩極    C.生長素的極性運輸    D.釋放O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞四種有機物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:

(1)C和D分別指
 
 

(2)E在植物細胞中指
 
,在動物細胞中指
 
.F指
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A、為了驗證某種物質(zhì)是否為消化酶,可用斐林試劑
B、低溫下酶的空間結(jié)構(gòu)未被破壞
C、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只在人體內(nèi)環(huán)境中起作用
D、酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,分泌出細胞幾個階段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案