荼乙酸（NAA）是一種常用的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．下列關(guān)于“探究促進(jìn)迎春插條生根的最適NAA濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、應(yīng)去除各組插條的全部葉片與嫩芽
B、應(yīng)將生理狀態(tài)相同的插條隨機(jī)均分為若干組
C、各組插條在不同NAA溶液中浸泡的時(shí)間隨濃度增加而減少
D、NAA溶液中浸泡處理后的各組插條應(yīng)在土壤浸出液中培養(yǎng)一階段
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)分析與遷移應(yīng)用，從提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、形成結(jié)論這幾方面考慮．實(shí)驗(yàn)中要遵循單因子變量原則、對(duì)照原則等．
解答： 解：
A、選用的迎春條要求：生長(zhǎng)良好、粗細(xì)長(zhǎng)短大致相同，所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同．故A錯(cuò)誤．
B、這是探究找出促進(jìn)迎春條生根的最適NAA濃度，所以要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，濃度要分一定濃度區(qū)間的多組實(shí)驗(yàn)． 故B正確．
C、實(shí)驗(yàn)中自變量是NAA溶液的不同濃度，應(yīng)變量是迎春插條生根的數(shù)量或長(zhǎng)度．插條的情況、浸泡時(shí)間和溫度等，在實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于相同適宜條件．故C錯(cuò)誤．
D、NAA溶液中浸泡處理后的各組插條應(yīng)在同種成分相同量的溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間．不能用土壤浸出液，因?yàn)槔锩娴某煞植恢荒茏龅阶裱瓎我蛔兞康脑瓌t．故D錯(cuò)誤．
故選ACD
點(diǎn)評(píng)：本題植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值的相關(guān)內(nèi)容，及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）若不區(qū)分該草原生態(tài)系統(tǒng)牧草和雜草的種類，該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈，食蟲鳥處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鷹和狐貍之間的種間關(guān)系表現(xiàn)為
 
．
（2）若該草原存在著過度放牧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致
 
減少．若要了解某種牧草的種群密度，常用的調(diào)查方法是
 
．
（3）過度放牧?xí)䦟?dǎo)致該草原被破壞，棄牧一段時(shí)間后，該草原又逐漸恢復(fù)．從群落變化的角度看，這一現(xiàn)象叫做
 
．
（4）輕度放牧不會(huì)對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力．草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，這種能力相對(duì)較小，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　　）
A、甲狀腺激素需要通過血漿和組織液的運(yùn)送才能作用于下丘腦
B、垂體與胰島B細(xì)胞之間不是通過激素而是通過神經(jīng)來聯(lián)系的
C、在寒冷環(huán)境中，人體會(huì)減少散熱，所以散失的熱量小于炎熱環(huán)境
D、腎上腺索和甲狀腺激索可以協(xié)同作用，升高血糖，從而促進(jìn)代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)，另一份則始終在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏．從采摘后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
B、第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組
C、第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D、為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A、體液免疫靠漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體來結(jié)合抗原
B、抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質(zhì)
C、在細(xì)胞免疫中，人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡
D、免疫系統(tǒng)可監(jiān)控和清除人體內(nèi)衰老、損傷、癌變的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）如圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過程，圖中Y代表的物質(zhì)是
 
；[H]在②過程中的作用是
 
．
某小組同學(xué)以小麥植株為材料進(jìn)行了“環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的研究”，將小麥植株置于一定的環(huán)境中，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得圖2所示的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（2）據(jù)圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度小于1時(shí)，
 
是限制光合作用速率的主要因素．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若某植物比該植物能更有效地利用CO2，則同等條件下，C點(diǎn)應(yīng)該
 
（左移、右移或不動(dòng)）
（5）圖3的縱坐標(biāo)具體含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的速率”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
（2）在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
（3）對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組裝置放入37℃恒溫水浴鍋中，2組裝置放入裝有冰塊的燒杯中
（4）兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請(qǐng)分析回答下列問題：
①在該實(shí)驗(yàn)中的自變量（又稱實(shí)驗(yàn)變量）是
 
．
②為了排除實(shí)驗(yàn)過程中無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，那么應(yīng)確保各實(shí)驗(yàn)裝置的無關(guān)變量
 
．
③欲使本實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論更加嚴(yán)密，那么應(yīng)當(dāng)進(jìn)行
 
．
④如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫會(huì)影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞速率”，那么對(duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的原因是：一方面低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能；另一方低溫會(huì)影響
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問題．
實(shí)驗(yàn)一   下圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）不生長(zhǎng)也不彎曲的是
 
；生長(zhǎng)且向光彎曲的是
 
；生長(zhǎng)但不彎曲的是
 
；生長(zhǎng)且向左彎曲的是
 
．
（2）要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，需選用圖示
 
．
（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看，上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因
 
．
實(shí)驗(yàn)二  將另外一些植物幼苗分成甲、乙兩組．將甲組幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片．將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況如下圖所示．

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
 
 
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（5）圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)?div id="ql7rqgq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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科目：高中生物 來源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因，誘導(dǎo)該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后，癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散．該基因的作用最可能是（　�。�
A、控制合成一種酶，促使癌細(xì)胞衰老、凋亡
B、控制合成一種激素，誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織
C、控制合成一種糖蛋白，增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性
D、控制合成一種RNA，使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻

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同步練習(xí)冊(cè)答案