(14分)圖甲表示玉米葉肉細胞內(nèi)部分生物膜結(jié)構(gòu)及代謝過程,①~④代表物質(zhì),圖乙為 適宜溫度下光照強度對玉米光合作用影響的實驗結(jié)果。請回答:

(1)圖甲所示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體的______膜,其上的②為______,其中主要吸收藍紫光和紅光的是______。

(2)圖甲中①表示______,據(jù)圖分析,①產(chǎn)生后在同一葉肉細胞中被利用至少要穿過 層生物膜。

(3)由圖乙可以看出,光照強度在b~f范圍內(nèi),限制該玉米光合作用的主要環(huán)境因素是______,除圖中因素外,影響植物光合作用的主要環(huán)境因素還有______。

(4)圖甲中③和④分別表示______和______,若將玉米植株由圖乙中B點轉(zhuǎn)移到C點條件下,短時間內(nèi)圖甲中③的含量將______。

(5)該玉米在C點條件下實際光合速率為吸收CO2______毫摩爾/小時·株,假定在24小時中,給予該玉米光照8小時和黑暗16小時,則保證其能正常生長的光照強度至少要大于______(用字母表示)。

(14分)(1)類囊體 光合色素 葉綠素(葉綠素a和葉綠素b)

(2)氧氣 5 (3)光照強度 二氧化碳濃度 (4)C3 C5 下降 (5)6(2分) g(2分)

【解析】

試題分析:(1)由圖可知甲能利用光,且能將水光解,故是類囊體薄膜。其上的②能吸收光能應(yīng)是光合色素,能吸收藍紫光和紅光的是葉綠素。

(2)水光解后能產(chǎn)生[H]和氧氣,故是氧氣。由圖可知氧氣是在類囊體薄膜內(nèi)產(chǎn)生的,產(chǎn)生的氧氣子在同一葉肉細胞內(nèi)被利用需要從葉綠體(2層膜)到線粒體(2層膜)被利用需要經(jīng)過1+2+2=5層。

(3)由圖乙可以看出,光照強度在b~f范圍內(nèi),限制該玉米光合作用的主要環(huán)境因素是橫坐標即光照強度。除了光照強度外影響光合作用的主要環(huán)境因素還有二氧化碳。

(4)由圖可知圖甲中④和二氧化碳合成③,在光合作用暗反應(yīng)中二氧化碳和C5合成C3,故③和④分別表示C3和C5。將玉米植株由圖乙中B點轉(zhuǎn)移到C點條件下,即光照強度增加,短時間內(nèi)圖甲中C3的含量因為[H]和ATP增多,C3還原增多,在細胞內(nèi)含量減少。

(5)由圖可知該植物呼吸速率是2毫摩爾/小時·株,在C點時凈光合速率是4毫摩爾/小時·株,而實際光合速率是二者之和即6毫摩爾/小時·株。假設(shè)凈光合速率為X,要正常生長凈光合速率要大于呼吸作用,即8X-16*2>0,由此可知X>4,由圖可知凈光合大于4的光照強度是g,即光照強度至少要大于g點。

考點:本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省新余市高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與實驗相關(guān)的敘述,下列說法正確的是( )

A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)

B.鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合

C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生 CO2,可判斷其呼吸方式

D.鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下選項正確的是

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

獲2013年諾貝爾獎的科學家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關(guān)的基因及其表達蛋白的功能,揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯誤的是

A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量

B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式

C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D.突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

tRNA具有轉(zhuǎn)運氨基酸的功能,下圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項括號中的內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子)

A.精氨酸(CGC) B.丙氨酸(GCG)

C.甘氨酸(GGC) D.脯氨酸(CCG)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細胞中,Cdc6是啟動DNA復(fù)制的必需蛋白,其主要功能是促進“復(fù)制前復(fù)合體”形成。而某藥物能抑制Cdc6的合成,則該藥物能使細胞周期停止在

A.間期 B.前期 C.中期 D.末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞內(nèi)酶和ATP的敘述正確的是

A.同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中

B.酶通過為化學反應(yīng)供能來提高化學反應(yīng)速率

C.ATP的合成都是伴隨著有機物的氧化分解

D.細胞內(nèi)生命活動均需要酶催化和ATP參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是

A.染色質(zhì) B.核仁 C.核膜 D.核孔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

某種魚類(XY型)的灰鱗(A)對白鱗(a)為顯性,研究人員為了進一步確定該基因在哪類染色體上,選用到了純合的灰鱗和白鱗,它們雌雄均有。

(1)若要進行實驗來判斷灰鱗雌魚是否是純合,最簡便的方法是 (交配方式)。

(2)正式實驗時.一組用純合灰鱗雌魚與白鱗雄魚雜交,另一組用 雜交,觀察并比較兩組子代的表現(xiàn)型及其比例,可以得出基因所在的染色體類型。

(3)現(xiàn)已證明該基因在常染色體上,但在研究中發(fā)現(xiàn),另一對常染色體上的一對基因發(fā)生顯性突變(b→B)時,其表達產(chǎn)物會進入細胞核中,并阻礙灰鱗基因表達的 階段。由此可以推斷,白鱗魚的相關(guān)基因型有 種,F(xiàn)有一灰鱗個體與一白鱗個體雜交,全部子代中灰鱗個體:白鱗個體=1:3,則親本的基因型分別為 (灰鱗)、 (白鱗)。

(4)在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體,基因組成和在染色體上的位置如右圖所示。該個體發(fā)生的變異類型是 。若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及其比例是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案