下列曲線表示在一定范圍內(nèi)，細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的情況，曲線a表示細胞內(nèi)物質(zhì)的濃度，b表示細胞外物質(zhì)的濃度，據(jù)圖分析說法正確的是

A．物質(zhì)進入細胞的方式是主動轉(zhuǎn)運

B．物質(zhì)進入細胞的方式是被動轉(zhuǎn)運

C．物質(zhì)進入細胞的動力是濃度差

D．物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c膜上載體的數(shù)量無關(guān)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．熒火蟲發(fā)光所用的能量直接來自（　�。�
A．葡萄糖B．磷酸肌酸C．脂肪D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅為生物實驗常用材料，進一步研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別與染色體組成有關(guān)，如下表，其中XXY個體能夠產(chǎn)生正常配子．
染色體組成XYXYYXXXXYXXXYY
性別雄性雌性不發(fā)育
果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對白眼（r）是顯性，基因位于X染色體Ⅱ區(qū)域中（如圖，Ⅱ、Ⅲ為非同源區(qū)段），該區(qū)域缺失的X染色體記為X-，其中XX-為可育雌果蠅，X-Y因缺少相應基因而死亡．
用長翅紅眼雄果蠅（AaXRY）與長翅白眼雌果蠅（AaXrXr）雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)殘翅中有一只例外白眼雌果蠅（記為W）．現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2：
（1）根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為1：1，則是由于親代配子基因突變所致；
②若子代雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為2：1，則是由X染色體Ⅱ區(qū)段缺失所致；
③若子代雌雄個體中均有紅眼和白眼兩種性狀，則是由性染色體數(shù)目變異所致．
（2）如果上述結(jié)論③成立，則W的基因型是XrXrY，F(xiàn)2中的果蠅有6種基因型．
（3）若果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制（位于同源區(qū)段Ⅰ上），剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只位于X染色體Ⅱ區(qū)段上，果蠅的性別常常需要通過眼色來識別．若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳，果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB和XBYb外，還有XbYB、XbYb．種群中有各種性狀的雄果蠅，現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（參考基因型為XRBYB），要通過一次雜交實驗判斷它的基因型，應選擇表現(xiàn)型為白眼截毛雌果蠅與該只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型是XBRYB；
②如果子代紅眼果蠅為剛毛，白眼果蠅為截毛．則該雄果蠅基因型為XRBYb．
③如果子代紅眼果蠅為截毛，白眼果蠅為剛毛，則雄果蠅基基因型為XbRYB．

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂到中期，其染色體的放射性標記分布情況是

A．每條染色體的兩條單體都被標記

B．每條染色體中都只有一條單體被標記

C．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

D．每條染色體的兩條單體都不被標記

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期。下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)和b為一個細胞周期

B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C．染色體平分發(fā)生在b、d段

D．b和c為一個細胞周期

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是

A．光反應強度升高，碳反應強度降低

B．光反應強度降低，碳反應強度降低

C．光反應強度不變，碳反應強度降低

D．光反應強度降低，碳反應強度不變

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三3月模擬考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

研究者發(fā)現(xiàn),當水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮,導致噴水管和館收縮,稱為縮鰓感覺神經(jīng)元反射。當噴水管重復受到溫和的噴水刺激時, 縮鰓反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習慣化。對已產(chǎn)生習慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚 （對海兔為傷害性刺激），再用水流剌激噴水管, 結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈，即產(chǎn)生去習慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機制如下圖。請分析并回答:

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有 個。

（2）為研究海兔重復受到溫和噴水剌激產(chǎn)生習慣化的原因, 科研人員進行了如下實驗 。

①神經(jīng)元受到適宜剌激時, 受刺激部位膜內(nèi)電位變化是 。表中“?”處應填寫 ,原因是 。

②根據(jù)實驗結(jié)果,推測海兔重復受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習慣化是最可能由于興奮在 部位傳遞減弱或受阻。

（3） 研究者通過實驗證明去習慣化形成的原因是: 當傷害刺激作用于頭部皮膚時, 神經(jīng)元 L29興奮并釋放 ,再受到噴水刺激后, 引起感覺神經(jīng)元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷, 僅用短暫電流刺激海兔頭部的度膚 （能/不能）產(chǎn)生縮館反射,理由是 。

（ 4）根據(jù)去習慣化形成機制, 推測習慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導致 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東日照一中高三上期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小

B．生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值

C．為了保護行將滅絕的動物，最好為其建立自然保護區(qū)

D．蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在適宜溫度下，將小麥植株綠色葉片放在密閉容器內(nèi)，測得容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖（假設小麥的呼吸速率自始至終不變）．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．m點以后的短時間內(nèi)，葉片細胞內(nèi)C3的量將減少
B．n點時，葉片的光合作用速率等于呼吸作用速率
C．0～5min之間，密閉容器內(nèi)氧氣量減少是由于呼吸消耗
D．在5～15min小麥葉片的平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是4×10-8mol/min

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