10．如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)有4條食物鏈．
（2）鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（3）該食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是：分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（4）鷹和雜食性鳥類的種間關(guān)系是捕食與競爭．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)．生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營腐生生活的微生物和動(dòng)物．
食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者．生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物是第二營養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者，以此類推．

解答 解：（1）由圖可知，該食物網(wǎng)有4條食物鏈．
（2）鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有第三和第四兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（3）該食物網(wǎng)中包括了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是：分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（4）鷹捕食雜食性鳥類，鷹和雜食性鳥類都捕食鼠，因此鷹和雜食性鳥類的種間關(guān)系是捕食和競爭．
故答案為：
（1）4
（2）兩個(gè)
（3）分解者      非生物的物質(zhì)和能量
（4）捕食         競爭

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是相同的
B．每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
C．精子形成過程中要經(jīng)過變形而卵細(xì)胞不需要
D．一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A．葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積，有利于附著更多暗反應(yīng)有關(guān)的酶
B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率
C．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)
B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與
C．[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來自于水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法是（　�。�
A．雜交實(shí)驗(yàn)法B．同位素標(biāo)記法
C．病毒侵染法D．單獨(dú)直接觀察不同成分的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．自然界的大麻（2N=20）為雌雄異株植物，性別決定方式為XY型．（以下研究的等位基因均為完全顯性）

（1）大麻精子的染色體組成可表示為9+X和9+Y．
（2）大麻有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對(duì)等位基因A和a（位于常染色體）、B和b（位于X染色體）共同控制，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖1．用藍(lán)花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花，則親本紫花雌株的基因型為AAXbXb藍(lán)花；F1中雌株的表現(xiàn)型為．讓F1中的雌雄植株雜交，F(xiàn)2雌株中紫花與藍(lán)花植株之比為3：5．
（3）大麻粗莖（D）對(duì)細(xì)莖（d）、條形葉（E）對(duì)披針葉（e）為顯性，這兩對(duì)基因常染色體獨(dú)立遺傳．讓純種粗莖條形葉植株與細(xì)莖披針葉植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交時(shí)，若含dE的花粉一半死亡，則F2的性狀比例為8：3：2：1．該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？是．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在，已知該抗病性狀受顯性基因F控制，位于性染色體上，圖2為其性染色體簡圖．（X和Y染色體的I片段是同源的，該部分基因互為等位；Ⅱ-1、Ⅱ-2片段是非同源的，該部分基因不互為等位．）
①F、f基因不可能位于圖中的Ⅱ-1片段．
②現(xiàn)有抗病的雌、雄大麻若干株，請(qǐng)通過一代雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀及控制該性狀的基因位于圖2中的哪個(gè)片段．用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交，若子一代中雌株、雄株均表現(xiàn)為多數(shù)抗病，少數(shù)不抗病，則控制該性狀的基因位于Ⅰ片段
用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交，若子一代中雌株均表現(xiàn)為抗病，雄株多數(shù)抗病、少數(shù)不抗病，則控制該性狀的基因位于Ⅱ-2片段（要求只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)的結(jié)論）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定，并于9：00～11：00左右測(cè)定．可根據(jù)單位時(shí)間O2的釋放量（填“產(chǎn)生量”或“釋放量”）衡量凈光合速率．在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞增殖與分化的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強(qiáng)；二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）增加較少．
（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間（葉齡）（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．依據(jù)如圖所示甲、乙、丙三個(gè)圖解回答下列問題：
（1）甲、乙細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器）和核膜相連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密；
（2）乙神經(jīng)細(xì)胞中除了細(xì)胞核外，含有DNA的結(jié)構(gòu)還有線粒體，與含遞質(zhì)的“小泡”的形成有密切關(guān)系的細(xì)胞器是高爾基體；
（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
（4）請(qǐng)寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的方法：觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列哪些敘述不是運(yùn)載體必須具備的條件（　�。�
A．具有某些標(biāo)記基因B．決定受體細(xì)胞的基因表達(dá)
C．可以參與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸D．有多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案