A. | 雜交實驗法 | B. | 同位素標記法 | ||
C. | 病毒侵染法 | D. | 單獨直接觀察不同成分的作用 |
分析 在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
解答 解:由于艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌菌體外轉(zhuǎn)化實驗時,將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用,從而證明了DNA是遺傳物質(zhì).
故選:D.
點評 本題考查肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素提取的原理是葉綠體中色素易溶解到有機溶劑中 | |
B. | 可以用綠色植物的葉片為材料觀察葉綠體,此實驗不用染色 | |
C. | 用葉片探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響時,應(yīng)選用多種植物的葉片 | |
D. | 以綠色植物葉片為材料觀察細胞質(zhì)的流動時,適當(dāng)加溫可使其流動速度加快 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過程中,機械刺激(或其它刺激)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴㈦娦盘栟D(zhuǎn)變成化學(xué)信號和化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘,上述轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在( )
A.突觸小體、突觸前膜、突觸后膜 B.刺激部位、突觸前膜、突觸后膜
C.刺激部位、突觸小體、突觸后膜 D.刺激部位、突觸間隙、突觸后膜
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲粒②相連 | |
B. | 細胞中有兩對同源染色體,④和⑦為一對,⑤和⑥為另一對 | |
C. | 在后期時,移向同一極的染色體一定都是非同源染色體 | |
D. | 該細胞分裂可能是有絲分裂的中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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