1．在植物組織培養(yǎng)過程中，不可能發(fā)生的變異是（　�。�
A．不可遺傳變異B．染色體變異C．基因突變D．基因重組

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程：外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體．
2、有絲分裂過程中可能會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變異，減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生基因重組、基因突變和染色體變異．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)過程中可能會(huì)受到環(huán)境因素的影響而發(fā)生不可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；
B、植物組織培養(yǎng)過程中，細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖，而有絲分裂過程中可能會(huì)發(fā)生染色體變異，B錯(cuò)誤；
C、植物組織培養(yǎng)過程中，細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖，而有絲分裂過程中可能會(huì)發(fā)生基因突變，C錯(cuò)誤；
D、植物組織培養(yǎng)過程中，細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖，因此不會(huì)發(fā)生基因重組，因?yàn)榛蛑亟M一般發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異和植物組織培養(yǎng)等知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過程，明確植物組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖；識(shí)記生物變異的類型，明確有絲分裂過程中可能會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變異，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌．利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�
A．乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌B．分解尿素的細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌
C．分解尿素的細(xì)菌、霉菌、放線菌D．固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于大腦皮層中央前回的敘述，不正確的是（　�。�
A．代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是基本倒置的
B．代表區(qū)的大小與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)
C．刺激大腦皮層中央前回的頂部引起上肢運(yùn)動(dòng)
D．頭面部代表區(qū)的位置與頭面部的關(guān)系是正立的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融

合將藥物送入細(xì)胞，從而達(dá)到治療疾病的目的，該藥物的化學(xué)成分和進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是 （ ）

A．固醇，自由擴(kuò)散 B．性激素，協(xié)助擴(kuò)散 C．蛋白質(zhì)，主動(dòng)運(yùn)輸 D．蛋白質(zhì)，胞吞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)包括5個(gè)步驟：
①噬菌體侵染有標(biāo)記的大腸桿菌   ②含35S和32P噬菌體分別侵染未標(biāo)記的大腸桿菌   ③培養(yǎng)具有標(biāo)記的大腸桿菌  ④離心分離   ⑤放射性檢測．實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序應(yīng)該是（　　）
A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．③①②④⑤D．④②①⑤③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋的制作就是生活中常見的例子．如圖A是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程，圖B是一個(gè)果酒制果醋的發(fā)酵裝置．請(qǐng)分析回答：
（1）果醋發(fā)酵過程中起主要作用的微生物是醋酸菌，果酒發(fā)酵過程中起主要作用的微生物是酵母菌，這兩類微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是，其中酵母菌是兼性厭氧型生物．
（2）果醋是在圖B的乙瓶中產(chǎn)生的，發(fā)酵的微生物利用的碳源主要是乙醇（葡萄糖或乙醇）．
（3）圖A的①過程是在圖B中甲瓶內(nèi)進(jìn)行的，發(fā)酵產(chǎn)物酒精要在（酸選填：酸/中/堿）性重鉻酸鉀溶液條件下用來鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（ ）

A．二者的遺傳物質(zhì)分別是RNA，DNA

B．二者細(xì)胞呼吸的方式相同

C．二者具有相同的膜系統(tǒng)組成

D．二者合成蛋白質(zhì)的場所相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹增加20g體重，最少需要消費(fèi)植物

A．600g B．900g C．1600g D．5600g

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞機(jī)制，箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若a表示感受器，c表示效應(yīng)器，則b表示神經(jīng)中樞
B．若a為下丘腦，c為甲狀腺，則b為垂體
C．若a為下丘腦，e是抗利尿激素，則d是促激素
D．若a表示突觸小體，c為突觸后膜，則b為神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案