下列關(guān)于抗體的說(shuō)法，正確的是

A．抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA

B．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有

C．抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原

D．漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．新一代基因編輯工具由 Cas9（一種限制性核酸內(nèi)切酶）和向?qū)?nbsp;RNA 構(gòu)成．該復(fù)合體能與 DNA 分子上的特定序列結(jié)合，并在合適位點(diǎn)切斷 DNA 雙鏈（如圖所示）．DNA 被切斷后，細(xì)胞會(huì)啟動(dòng) DNA 損傷修復(fù)機(jī)制，在此基礎(chǔ)上如果為細(xì)胞提供一個(gè)修復(fù)模板，細(xì)胞就會(huì)按照提供的模板在修復(fù)過(guò)程中引入片段插入或定點(diǎn)突變，從而實(shí)現(xiàn)基因編輯．

請(qǐng)回答：
（1）在將編碼 Cas9 的基因?qū)胝婧思?xì)胞的轉(zhuǎn)基因操作中，若控制合成 Cas9 的基因序列已知，可用化學(xué)方法合成目的基因，再構(gòu)建含目的基因的重組DNA分子導(dǎo)入真核細(xì)胞，該過(guò)程中需要使用的酶是C（A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA 連接酶  C．限制性核酸內(nèi)切酶和 DNA 連接酶D．DNA 聚合酶）．上述轉(zhuǎn)基因操作成功的標(biāo)志
控制Cas9基因的表達(dá)成功．
（2）如圖所示，基因編輯工具發(fā)揮作用時(shí)，向?qū)?nbsp;RNA 分子的序列與基因組 DNA 中特定堿基序列因?yàn)閴A基序列互補(bǔ)所以能結(jié)合在一起，然后由 Cas9 催化磷酸二酯鍵鍵斷裂，從而使 DNA 分子斷裂．
（3）一般來(lái)說(shuō)，在使用基因編輯工具對(duì)不同基因進(jìn)行編輯時(shí)，應(yīng)使用 Cas9 和不同（填“相同”或“不同”）的向?qū)?nbsp;RNA 進(jìn)行基因的相關(guān)編輯．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分別將四份等量的接種有乳酸菌的牛奶分別裝人四個(gè)容量不同的燒瓶中，甲燒瓶為500ml，乙燒瓶為250ml，丙燒瓶為150ml，丁燒瓶為100ml。密封保存，其中發(fā)酵得最好的是

A．甲瓶 B．D乙瓶 C．丙瓶 D．丁瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．果農(nóng)在新建果園的行間空地間作（相間種植）玉米和大豆，取得較好的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在該果園生態(tài)系統(tǒng)中，輸入果樹(shù)的能量，一部分用于果樹(shù)自身的呼吸作用，另一部分用于果樹(shù)自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（2）大豆根部生活的根瘤菌可以進(jìn)行生物固氮，大豆與根瘤菌的種間關(guān)系是互利共生（或共生）．
（3）玉米螟幼蟲(chóng)能蛀入玉米莖稈內(nèi)取食，可利用性外激素誘捕雄蟲(chóng)，破壞種群的性別比例，達(dá)到控制害蟲(chóng)種群數(shù)量的目的．
（4）調(diào)查果園中蚜蟲(chóng)種群密度的方法是樣方法．
（5）果園間作玉米和大豆的優(yōu)點(diǎn)：允分利用光照、空間等環(huán)境資源（充分利用光照等環(huán)境資源或充分利用環(huán)境資源）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)．請(qǐng)回答：
（1）若激素Y是胰島素，則該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞．當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí)，可使血糖濃度偏高，能（能/不能）通過(guò)注射胰島素降低血糖濃度．
（2）若物質(zhì)X是促甲狀腺激素，則激素Y是甲狀腺激素，Y的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞，在寒冷條件下，Y的作用是提高細(xì)胞代謝速率（促進(jìn)細(xì)胞代謝、加速物質(zhì)氧化分解等），使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（3 ）若激素Y是抗利尿素，則該細(xì)胞的胞體位于下丘腦，當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí)，可導(dǎo)致垂體釋放的激素Y增加．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流感是一種由流感病毒引起的常見(jiàn)病，流感病毒有不同的亞型，現(xiàn)有多種流感疫苗，有人注射了一種流感疫苗，在流感流行期間未患感冒，但流感再次流行時(shí)，卻患了感冒。不可能的原因是

A．流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損 B．流感病毒發(fā)生了變異

C．抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短 D．流行的流感疫苗不是同種類型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三峽庫(kù)區(qū)蓄水后，有些生物的棲息地被破壞，為保護(hù)這些生物最好采取的措施是

A．將受到威脅的生物遷地保護(hù) B．開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究

C．建立自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù) D．制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)和篩選的是（ ）

A．制備單克隆抗體過(guò)程

B．對(duì)植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗

C．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”

D．將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲(chóng)性狀的新植株

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種工作者選用野生純合子的家兔，進(jìn)行下圖所示雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A．家兔的體色是由兩對(duì)基因決定的，遵循孟德?tīng)栠z傳定律

B．對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，后代表現(xiàn)型3種，比例為1∶1∶2

C．F2灰色家兔中基因型有3種

D．F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占1/4

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