18.下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述中,正確的是(  )
A.沙丘上進(jìn)行的演替是初生演替,火山巖上進(jìn)行的是次生演替
B.初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
C.初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng),次生演替所需時(shí)間較短
D.初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林

分析 初生演替和次生演替:

   類型
項(xiàng)目
初生演替次生演替
起點(diǎn)在一從來(lái)沒有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方
時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間較短
影響
因素
自然因素 人類活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕地上的演替

解答 解:A、沙丘和火山巖上進(jìn)行的演替都是初生演替,A錯(cuò)誤;
B、初生演替和次生演替形成的群落內(nèi)都存在競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、初生演替是從無(wú)到有的過(guò)程,所需時(shí)間較長(zhǎng),而次生演替是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,所需時(shí)間較短,C正確;
D、只有條件允許,初生演替和次生演替都能形成森林,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替,要求考生識(shí)記群落演替的概念、類型、特點(diǎn)及影響因素,重點(diǎn)掌握群落演替的類型及相關(guān)實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列屬于造成環(huán)境危機(jī)的原因是(  )
A.環(huán)境污染B.大力植樹造林C.人口的急劇增長(zhǎng)D.自然資源危機(jī)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A.若d點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度,則c可表示莖背光側(cè)濃度
B.若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac段之間
C.cf段曲線的變化體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素的抑制作用
D.b、d兩點(diǎn)說(shuō)明不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述不正確的是( 。
A.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷變化
B.基因頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C.新物種的形成必須經(jīng)過(guò)隔離
D.地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)②過(guò)程常用的方法是顯微注射法.要檢測(cè)目的基因是否翻譯成了人生長(zhǎng)激素,利用的技術(shù)是抗原-抗體雜交.
(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,則說(shuō)明基因工程能夠突破自然界生物的生殖隔離.基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的前端必須有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子,使人生長(zhǎng)激素基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá).
(3)在抗蟲棉培育過(guò)程中,④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,是利用農(nóng)桿菌會(huì)被棉花植株傷口處細(xì)胞分泌的酚類化合物吸引并移向這些細(xì)胞,而且Ti質(zhì)粒有T-DNA,可以轉(zhuǎn)移并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點(diǎn).
(4)⑤過(guò)程要用植物組織培養(yǎng)技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于腐乳制作的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.毛霉是參與豆腐發(fā)酵的主要微牛物
B.傳統(tǒng)工藝生產(chǎn)豆腐乳需要接種菌種
C.現(xiàn)代食品企業(yè)是在無(wú)菌條件下接種毛霉生產(chǎn)豆腐乳
D.加鹽腌制可避免豆腐乳變質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.食醋制作程序可以是先生成乙醇,再將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸
B.泡菜發(fā)酵過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要是亞硝酸,還有少量的乳酸
C.對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用天平稱量法
D.用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必須添加酵母菌菌種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是

A.同一種酶可存在于不同結(jié)構(gòu)的活細(xì)胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的單位
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D.基因突變是生物進(jìn)化的唯一的原材料

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