回答下面有關免疫的問題：
（1）環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使
 
和
 
發(fā)生突變，導致正常細胞變成癌細胞．由于細胞膜上的
 
，癌細胞彼此之間的黏著性降低，容易在體內分散和轉移．人體的第三道防線在抑制癌細胞方面具有重要作用，其“作戰(zhàn)部隊”主要是
 
淋巴細胞．
（2）每種效應T細胞只能識別特定的抗原，那么，種類繁多的效應T細胞出生前就存在于人體的免疫器官，還是在遇到抗原刺激后由其他淋巴細胞轉化形成的呢？為探究該問題，某同學設計了如下實驗：已知高劑量放射性元素可殺死與之結合的所有細胞，給實驗組小鼠注射用高劑量放射性元素標記的抗原X，給對照組小鼠注射
 
．一段時間后向兩組小鼠體內再注射
 
的抗原X，結果A、B兩組小鼠都對抗原X具有免疫力，說明效應T細胞是
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,癌細胞的主要特征,細胞癌變的原因
專題：
分析：根據(jù)題干信息實驗組小鼠注射用高劑量放射性元素標記的抗原X，給對照組小鼠注射等量的生理鹽水；一段時間后向兩組小鼠體內再注射等量的沒有放射性的抗原X，如種類繁多的效應T細胞出生前就存在于人體的免疫器官，而高劑量放射性元素可殺死與之結合的所有細胞，A組小鼠沒有對抗原X具有免疫力，而A、B兩組小鼠都對抗原X具有免疫力，說明效應T細胞是在抗原刺激下由其他淋巴細胞轉化形成的．
解答： 解：（1）在致癌因子會誘發(fā)細胞內的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變；癌細胞表面的糖蛋白減少，容易在體內分散和轉移．T細胞增殖分化后形成效應T細胞，作用于癌細胞，使之裂解死亡．
（2）給實驗組小鼠注射用高劑量放射性元素標記的抗原X，給對照組小鼠注射等量的生理鹽水，進行對照；一段時間后向兩組小鼠體內再注射等量的沒有放射性的抗原X，結果A、B兩組小鼠都對抗原X具有免疫力，說明效應T細胞是在抗原刺激下由其他淋巴細胞轉化形成的．
故答案為：
（1）原癌基因  抑癌基因    糖蛋白減少   （效應）T
（2）等量的生理鹽水       等量的沒有放射性   在抗原刺激下由其他淋巴細胞轉化形成的
點評：本題綜合考查免疫原理的應用、癌細胞的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關育種的說法，正確的是（　　）
A、多倍體育種過程都要使用秋水仙素
B、利用基因工程技術可定向培育優(yōu)良品種
C、用于大田生產的優(yōu)良品種都是純合子
D、雜交育種與單倍體育種的原理都是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關實驗探究的問題
在光合作用的研究過程中，有科學家發(fā)現(xiàn)，當綠色植物和藻類在較長波長的光（如680nm）和較短波長的光（如660nm）下進行光合作用時，比只用白光的光能效率低得多．某同學設計如下的實驗，探究這二種波長的光是否有光合成的增進效應（是指兩種不同波長的光組合在一起作用時，光合成就以高效率進行，其效率比一種光單獨起作用的效率之和大得多的現(xiàn)象）
I、實驗步驟：
①生長狀況相同的豌豆幼苗若干，平均分成兩組．
②將各組豌豆放入如A、B的實驗裝置中（如圖），在其余條件相同情況下進行培養(yǎng)．

③實驗開始時調節(jié)水滴X、Y的位置，并作記錄，每隔2h，測量水滴位置一次，8h后，實驗結束，計算A、B實驗裝置中水滴移動的距離（mm）．
II、實驗結果（見圖C曲線）
（1）以上實驗能否準確說明不同波長的光具有光合成的增進效應？
 
．
其原因是
 
．
（2）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設計，并預測整個實驗的結果．
①應補充的實驗：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗若干
第二步：
 

第三步：
 

②預測實驗結果：（請將預期實驗結果用曲線在答題紙的圖中表示）
實驗結論：
 
．
（3）請給本實驗確定一個課題名稱
 

（4）本實驗中的控制變量有
 
（至少寫兩個）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強度改變的變化曲線．請回答：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是
 
植物．
（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積 累速率Ma、Mb和有機物合成速率Na、Nb的大小，結果應 分別為 MA
 
Mb、NA
 
Nb （填“＞““＜“或“=”）．
（3）科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究中可知：①在一定濃度范圍內，綠色植物對外界CO2的轉換為定值（實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量）（轉換率+砵吸作用釋放CO2量）；②綠色植物光合 作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面．已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅 外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示．
外界CO2濃度（μmol/h） 1.2 2.4 3.6 4.8
光照強度（klx） 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有
 
．當光照強度為1klx時，實際光合量都為O.1umol/h．原因是
 
．當光照強度為2klx，實際光合量為0.27μmol/h時，植物從外界吸收的CO2為
 
mol/h，植物對外界CO2轉換率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖I為神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)內分泌功能的三種模式，圖2為某髙血糖患者體內存在的生理過程．請據(jù)圖回答下列回答

（1）若甲模式中，激素X為甲狀腺激素，則垂體產生的
 
激素可以直接調節(jié)腺體I，該過程中垂體的分泌活動會受到
 
 （填激素名稱）的調節(jié)．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式，當機體細胞外液滲透壓升髙時，刺激
 
，引起抗利尿激素的分泌增加．
（3）當機體
 
時，可以通過丙模式調節(jié)增加胰島素的分泌，興奮在A處的傳遞方向為
 
（填“向上”、“向下”、“雙向”）．
（4）據(jù)圖I可知該患者髙血糖的原因
 
，請制定針對性的治療措施：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體中有機物的敘述，正確的是（　　）
A、含有C、H、O、N元素的有機物屬于生物大分子
B、DNA分子解旋后，空間結構改變，將失去其功能
C、淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D、動物激素是基因表達的直接產物且可調節(jié)生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是教材中的實驗要觀察的對象或目的及對應的操作，其中正確的是（　�。�
 A  測量豆?jié){中的脂肪 用蘇丹Ⅲ染色，然后做成裝片用顯微鏡觀察
 B 觀察細胞中的染色體   用龍膽紫或吡羅紅對根尖分生區(qū)細胞染色
 C  證明DNA是遺傳物質  用
 
15
 
N標記噬菌體，并用此侵染細胞
 D  判斷植物細胞的死活  用質壁分離及復原實驗來判斷
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下?lián)p傷后發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象．這是由于損 傷后的線粒體產生一種外膜蛋白，導致高爾基體片層結構包裹線粒體形成“自噬體”，與溶解體結合形成“自噬體酶”如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A、若線粒體均遭“損傷”酵母菌將無法產生ATP
B、內容物降解后形成的產物，可以為細胞提供營養(yǎng)
C、線粒體產生的“外膜蛋白”是一種特異性受體
D、“自噬溶酶體”的形成依賴生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關血紅蛋白的說法正確的是（　�。�
A、人體內缺鐵會影響血紅蛋白的正常合成
B、血漿滲透壓的大小與血紅蛋白含量直接相關
C、血紅蛋白發(fā)生變性后，其運輸氧的能力不受影響
D、出現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是血紅蛋白的含量不足

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