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圖( I)和( II)表示人體兩種免疫反應類型的某一階段,請據(jù)圖回答:

(1)圖( I)b是
 
細胞,b對a的作用是
 

(2)圖( II)中的d表示一種被稱為
 
的蛋白質,其作用是可以與病原體結合,從而抑制
 

(3)上述兩種類型的免疫反應都屬于
 

(4)注射流感疫苗后產生抗體的過程如圖所示.請將圖中缺少的內容補充完整.
 
  ②
 
    ③
 
   ④
 

考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖解:圖一表示細胞免疫的過程,a表示靶細胞,b表示效應T細胞,效應T細胞能激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡.
圖二表示體液免疫,圖中c表示效應B細胞,d為該細胞產生的抗體,e為抗原,抗體會與抗原發(fā)生特異性結合,從而殺滅抗原.
解答: 解:(1)圖( I)表示細胞免疫的過程,b是效應T細胞,效應T細胞能與靶細胞接觸激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡.
(2)圖( II)表示體液免疫,d為c即效應B細胞產生的抗體,抗體可以與病原體結合,從而抑制病原體繁殖或對人體細胞的黏附.
(3)體液免疫和細胞免疫都屬于特異性免疫.
(4)流感疫苗具有抗原性,不具感染性,因此注射流感疫苗后,疫苗相當于抗原會引起機體的體液免疫.體液免疫過程中,吞噬細胞將處理過的抗原呈遞給T細胞后,T細胞會分泌產生淋巴因子,淋巴因子可以促進B細胞增殖分化產生記憶細胞和效應B細胞,效應B細胞可以分泌特異性抗體來消滅抗原.
故答案為:
(1)效應T       b密切接觸含有病原體的靶細胞a,使其裂解死亡
(2)抗體    病原體繁殖或對人體細胞的黏附
(3)特異性免疫
(4)①抗原     ②淋巴因子    ③記憶細胞   ④漿細胞(效應B細胞)
點評:本題考查了特異性免疫的相關知識,意在考查考生的審題能力,能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于真核生物體內化合物的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子同一條鏈上的堿基A與T通過氫鍵連接
B、膽固醇是對細胞有害的一類物質
C、抗利尿激素會促進人體腎小管對水分的重吸收
D、植物生長素的化學本質是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、在體液免疫過程中,抗原都需要T細胞識別與傳遞
B、病毒侵入人體細胞后,效應T細胞與靶細胞結合殺死病毒
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種過敏反應
D、吞噬細胞既參與非特異免疫又參與特異性免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的MHC(主要組織相容性復合體)由位于17號染色體上的基因群控制,科學家利用基因群組成為aa的A品系小鼠和基因群組成為bb的B品系小鼠進行了如圖所示的雜交實驗,并獲得了X品系小鼠.請據(jù)此圖回答:(注:不考慮MHC基因群內各基因通過染色體交叉互換進行基因重組)
(1)小鼠MHC的遺傳
 
(遵循、不遵循)基因的自由組合定律,F(xiàn)1的基因群組成為
 

(2)研究表明,器官移植時受體是否對供體器官發(fā)生免疫排斥,只取決于兩者的MHC是否完全相同.從F2、F3、…至F20中選出ab小鼠的方法是:將雜交后代小鼠的皮膚移植到A品系小鼠身上,選擇
 

(3)F21中X品系小鼠占的比例是
 
,獲得的X品系小鼠的遺傳物質除了MHC基因群外,其它與
 
品系小鼠的基本一致.若將X品系小鼠的皮膚移植到
 
品系小鼠時會發(fā)生免疫排斥.
(4)已知小鼠對M、N抗原免疫應答由一對等位基因控制,A品系小鼠對M應答,對N不應答;B品系小鼠對M不應答,對N應答;F1對M、N均應答.
①F21小鼠的表現(xiàn)型有
 
種.
②若X品系小鼠的表現(xiàn)型為
 
,則能確定小鼠針對M、N抗原免疫應答的基因屬于MHC基因群.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種.為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式,研究者設置了以下6組雜交實驗,實驗結果如下.請分析回答:
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組
親本
組合
純合紫色×
純合紫色
純合紫色×
純合黃色
純合黃色×
純合黃色
黃色×黃色 紫色×紫色 白色×白色
F1籽
粒顏色
紫色 紫色 黃色 黃色、白色 紫色、黃色、
白色
白色
(1)玉米籽粒的三種顏色互為
 
.根據(jù)前四組的實驗結果
 
(能,不能)確定玉米籽粒顏色由幾對基因控制.
(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,據(jù)此推測玉米籽粒的顏色由
 
對等位基因控制,第五組中F1紫色籽粒的基因型有
 
種.第四組F1籽粒黃色與白色的比例應是
 
;第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應是
 

(3)玉米植株的葉片伸展度較大,易造成葉片間的相互遮擋,影響對光能的利用率.在玉米田中,偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊的植株.檢驗此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳,最簡便的方法是
 
(雜交、自交、測交).若此性狀可遺傳,則后代出現(xiàn)
 
.如果實際結果與預期結果相同,則最初緊湊型性狀出現(xiàn)的原因可能是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對農作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導我們的農業(yè)生產.下面甲、乙、丙是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果.在充滿CO2的密閉容器中,用水培法栽培某植物,得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如丁圖所示.請回答相關問題:

(1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意
 

(2)種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.光合作用速率等于呼吸作用速率時對應的是圖中的
 
點;C→F段,葉綠體內ADP含量最高的地方是
 
;C點時番茄有沒有釋放氧氣?
 
;與C點相比,F(xiàn)點光反應[H]的產生速率將
 
.在此一晝夜內植株是否顯示生長現(xiàn)象?
 
,理由是
 
.因此,長期在密閉大棚中種植作物時要注意
 

(3)將對稱葉片左側遮光右側曝光處理(如圖丙),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a代表的是12小時內右側截取部分
 

(4)分析丁圖,回答下列問題:
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 

②第10h時產生ATP的細胞器是
 
,若此環(huán)境因素(第10h時)維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,根系對無機鹽的吸收速率將
 
,此時
 
成為ATP合成的唯一場所.
③該植物積累有機物速率最大的時刻是第
 
h時,積累有機物總量最多的時刻約在第
 
h.
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時,葉綠體中ATP的轉移方向
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子部分結構示意圖,以下敘述正確的是( 。
A、DNA的穩(wěn)定性與⑤有關,生物體內DNA解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、逆轉錄酶等可以斷開⑤鍵
B、④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D、A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示脂質體是一種人工膜,主要由磷脂組成,下列說法不正確是(  )
A、磷脂分子在水介質中可自動形成該脂質體
B、該脂質體可用作轉基因研究
C、該脂質體表面交聯(lián)抗體,能靶向給藥治療癌癥
D、該脂質體交聯(lián)膽固醇分子,可增強膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關基因工程中載體的敘述不正確的是(  )
A、載體將目的基因帶入到受體細胞中,可自我復制或整合到受體DNA上
B、構建基因文庫時,含不同插入片段的載體在受體菌中能夠儲存并克隆目的基因
C、攜帶目的基因的載體不必有遺傳標記基因
D、能表達目的基因的載體必須有RNA聚合酶識別和結合的特定部位

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