【生物―――選修1生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)農(nóng)村中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30 ℃。有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用鹽過(guò)多,后者是用鹽過(guò)少。在實(shí)驗(yàn)室或工廠化生產(chǎn)泡菜時(shí),還要跟蹤檢測(cè)泡菜腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量。
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是_________________。
(2)若要獲得大量乳酸菌菌種,應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有____________、________、水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng),同時(shí)還必須滿足________、________等具體培養(yǎng)條件的要求。
(3)菜壇為要密封的原因是_________________________。若菜壇有裂縫,可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是____________________。加入“陳泡菜水”的作用是_______________________。
(4)若制作的泡菜特別咸而不酸,最可能的原因是_________,如何調(diào)整_____________。
(5)關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)敘述,正確的是( )
A.泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為4∶1
B.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料
C.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì),得到澄清溶液
D.泡菜腌制時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的用量不影響其含量
(1)消毒(2分)
(2)碳源 氮源 生長(zhǎng)因子等答出其中二項(xiàng)即可 PH 無(wú)氧
(3)乳酸菌是厭氧生物,密封后造成缺氧環(huán)境(2分)菜壇有裂縫,將導(dǎo)致乳酸菌不能正常生長(zhǎng),而一些雜菌大量繁殖,泡菜會(huì)變質(zhì)(2分)提供乳酸菌菌種(2分)
(4)鹽過(guò)多,抑制了乳酸菌發(fā)酵 減少鹽的是投量
(5) C
【解析】
試題分析:
(1)在泡菜制作過(guò)程中用酒精擦拭泡菜壇的目的要對(duì)器具進(jìn)行消毒,防止雜菌污染。
(2)微生物的培養(yǎng)基的基本成分是碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水,除此之外,還必須滿足PH和氧氣的要求。
(3)因泡菜制作是應(yīng)用了乳酸菌的發(fā)酵原理,提供的新鮮蔬菜是它的培養(yǎng)基,乳酸菌是厭氧微生物,在缺氧的環(huán)境條件下發(fā)酵可產(chǎn)生大量乳酸;菜壇有裂縫,將導(dǎo)致乳酸菌不能正常生長(zhǎng),而一些雜菌大量繁殖,泡菜會(huì)變質(zhì);加入“陳泡菜水”是因?yàn)槠鋬?nèi)含有乳酸菌,可以提供乳酸菌菌種。
(4)在腌制過(guò)程中如果鹽過(guò)多,就會(huì)抑制乳酸菌的活性,影響發(fā)酵效果,會(huì)出現(xiàn)泡菜“咸而不酸”的現(xiàn)象,因此需要減少鹽的使用量。
(5)泡菜制作需要配制鹽水,其中清水與鹽的質(zhì)量比為5∶1,故A錯(cuò)誤;在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸結(jié)合形成玫瑰紅色染料,故B錯(cuò)誤;制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液,過(guò)濾,目的是去除色素等雜質(zhì),澄清溶液,故C正確;泡菜腌制時(shí)間長(zhǎng)短、溫度和食鹽的用量都會(huì)影響亞硝酸鹽含量,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查泡菜制作的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆包頭薩拉齊第二中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于單基因遺傳的是( )
A.軟骨發(fā)育不全 B.無(wú)腦兒
C.青少年型糖尿病 D.人體細(xì)胞核型為44+X
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中不屬于RNA功能的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B.作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C.催化某些代謝反應(yīng)
D.參與核糖體的組成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列藻類(lèi)中屬于原核生物的是( )
A.傘藻 B.小球藻 C.黑藻 D.顫藻
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,正確的是
A.葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中
B.自然界生物體內(nèi)所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
C.細(xì)菌細(xì)胞中存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
D.洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆陜西西安市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法正確的是( )
A.RNA是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B.糖蛋白、抗體都具有特異性
C.大分子蛋白質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的是( )
A.溶菌酶和抗生素聯(lián)合使用,可以有效地治療病毒感染造成的臨床疾病
B.低溫儲(chǔ)存后的酶在適宜條件下活性可以恢復(fù),故酶制劑可以低溫保存
C.酵母細(xì)胞固定化處理后,可抵抗外界酸堿度和溫度等不利條件的影響
D.果膠酶和胰蛋白酶可瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和胞間層,提高果汁品質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?河南模擬)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式可根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷
B.為便于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),可直接在載物臺(tái)上滴加蔗糖溶液
C.要調(diào)查血友病的遺傳方式,可以在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
D.利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí),需盡量減少微生物的結(jié)團(tuán)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.3 加酶洗衣粉的洗滌條件(解析版) 題型:綜合題
(14分)某同學(xué)為了探究加酶洗衣粉的洗滌效果,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
步驟 | 項(xiàng) 目 | 燒杯(1 000 mL) | |||
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | ||
1 | 注入自來(lái)水/mL | 500 | 500 | 500 | 500 |
2 | 放入帶油漬的衣服/件 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | 控制不同水溫/ ℃(10 min) | 10 | 30 | 50 | 70 |
4 | 加入等量加酶洗衣粉/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
5 | 用玻璃棒攪拌時(shí)間/min | 5 | 5 | 5 | 5 |
6 | 觀察現(xiàn)象 |
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(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________。
(2)請(qǐng)分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施。_______________________________________________________________。
(3)步驟3和步驟4能否調(diào)換?并說(shuō)明理由。____________________________。
(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號(hào)燒杯中加入的自來(lái)水、洗衣粉、含油漬的衣服及保溫時(shí)間、攪拌速度和時(shí)間均相同,這是為了_________________________,以便得出科學(xué)結(jié)論。
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