A. | 你們都不患病,因此不會生出患病的孩子 | |
B. | 你們可能是該病基因攜帶者,因此可能生出患病的孩子 | |
C. | 據分析,你們生出患病的孩子的幾率為$\frac{1}{16}$ | |
D. | 據分析,你們生出患病的孩子的幾率為$\frac{1}{9}$ |
分析 白化病是一種常染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P基因用A、a表示).某對正常夫婦(A_×A_)均有一個患病的弟弟(aa),但在家庭的其他成員中無該病患者,則這對夫婦的基因型及概率均為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.
解答 解:AB、這對夫婦都不患病,但他們都有可能是致病基因的攜帶者,因此可能會生出患病的孩子,A錯誤,B正確;
CD、根據家系遺傳分析,這對夫婦的基因型及概率均為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,他們生出患病孩子的幾率為$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,C錯誤,D正確.
故選:BD.
點評 本題以白化病為素材,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及其特點,能根據題干信息準確判斷這對夫婦的基因型及概率,再進行相關概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定大于① | |
B. | 圖中④包含了次級消者糞便中的能量 | |
C. | 在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的 | |
D. | 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{③}{②}$×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生在線粒體基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中 | |
B. | X、Y物質分別代表C3和丙酮酸 | |
C. | ①④過程中可以產生[H],②過程需要消耗[H] | |
D. | ①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只有在人體內環(huán)境中起作用 | |
B. | 酶的形成都要經過核糖體合成、內質網和高爾基體加工、細胞膜分泌等幾個階段 | |
C. | 絕大多數酶的化學本質是蛋白質 | |
D. | 酶是由腺體合成的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植轉基因作物應與傳統農業(yè)種植區(qū)隔離 | |
B. | 轉基因作物被動物食用后,目的基因不會轉入動物體細胞中 | |
C. | 種植轉基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性 | |
D. | 轉基因植物的目的基因不會轉入根際微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響 | |
B. | C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響 | |
C. | A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分 | |
D. | 實驗結果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化采用抽樣檢測的方法 | |
B. | 調查土壤小動物類群豐富度時,因為土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查 | |
C. | 標志重捕法可用于調查蚜蟲、跳蝻的種群密度 | |
D. | 樣方法調查草地中的車前草時,統計在樣方內和在四條邊上的個體 |
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