16．下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的基因型是AB或ab或Ab或aB
B．細(xì)胞正常分裂的情況下，果蠅有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞都含有兩條Y染色體
C．減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組
D．減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定

分析 1、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．2、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．

解答 解：A、一個(gè)基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）卵原細(xì)胞只能形成一種卵細(xì)胞，根據(jù)基因自由組合定律，卵細(xì)胞的基因組成為AB或ab或Ab或aB，A正確；
B、細(xì)胞正常分裂的情況下，果蠅有絲分裂后期的精原細(xì)胞含有兩條Y染色體，而減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩條Y染色體或兩條X染色體，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，但仍在一個(gè)細(xì)胞中；減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體暫時(shí)加倍，所以細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組，C正確；
D、減數(shù)分裂使染色體數(shù)目減半，受精作用使精子和卵細(xì)胞中染色體結(jié)合在一起，所以減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、受精作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期；識(shí)記減數(shù)分裂和受精作用的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．英國科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（　�。�
A．將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，制各單克隆抗體
B．將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C．將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
D．將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí)，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．小鼠中有一種黃色毛皮的性狀，其雜交實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)一：黃鼠×黑鼠→黃鼠2 378只，黑鼠2 398只，比例約為1：1
實(shí)驗(yàn)二：黃鼠×黃鼠→黃鼠2 396只，黑鼠1 235只，比例約為2：1
有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．小鼠毛皮性狀的遺傳不遵循分離定律
B．小鼠毛皮的黑色對(duì)黃色為顯性
C．小鼠中不存在黃色純種個(gè)體
D．小鼠中不存在黑色純種個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段．D2E2染色體的行為變化與圖1中的C1D1段變化相同．
（2）雄性激素能促進(jìn)圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？圖4．
（3）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，①和⑤在前一時(shí)期的關(guān)系是姐妹染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示中的箭頭表示反應(yīng)的方向，這其中與光合作用的光反應(yīng)有關(guān)的是（　�。�
A．①③⑤B．①④⑥C．②④⑥D．③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究．池們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答下列問題．
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻5m
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為，河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．推測(cè)E的殺蟲劑含量m的范圍是5＜m＜31．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=l：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的1.375倍．
（3）如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥（填序號(hào)），進(jìn)行①過程的生物主要是綠色植物，丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者．
（4）當(dāng)該湖泊受到較大污染后，陸續(xù)有生物死亡．死亡生物遺體使水質(zhì)惡化．導(dǎo)致更多的生物死亡，如此惡性循環(huán)，最終使該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．從反饋調(diào)節(jié)的角度看，這是一種正反饋．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)無絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．低等生物細(xì)胞特有的分裂方式B．遺傳物質(zhì)也要復(fù)制和平均分配
C．分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲D．分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．1665年，英國科學(xué)家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生長素作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼嫩的芽、發(fā)育的種子能合成生長素
B．大豆與水稻對(duì)生長素的敏感程度不同
C．一般情況下，生長素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長
D．植物的根、芽、莖對(duì)生長素的敏感程度相同

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