A. | 膜蛋白的種類和數(shù)量 | B. | 發(fā)育的全能性 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 | D. | 線粒體的功能 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、不同功能的細(xì)胞中膜蛋白的種類和數(shù)量也不同,A錯(cuò)誤;
B、胚胎干細(xì)胞發(fā)育的全能性高于胰腺腺泡細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、由于胰腺腺泡細(xì)胞需分泌消化酶,因此附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體數(shù)量較多,C錯(cuò)誤;
D、線粒體在不同的細(xì)胞中均是提供能量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲霉是參與腐乳發(fā)酵的優(yōu)勢(shì)種群 | |
B. | 在溫度較高的夏季制作腐乳可大大縮短制作時(shí)間 | |
C. | 家庭制作時(shí),菌種可以直接來(lái)自空氣中的孢子 | |
D. | 在腐乳發(fā)酵的全過(guò)程中必須保持發(fā)酵菌種的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
翅形 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | … | 翅長(zhǎng) | |
野生型 | 完整 | 球形 | 灰 | … | 長(zhǎng) |
突變型 | 殘 | 菱形 | 黑 | … | 短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)父本去雄 | B. | 對(duì)母本授以父本的花粉 | ||
C. | 對(duì)母本去雄 | D. | 人工授粉后阻斷其他花粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的長(zhǎng)眼皮和單眼皮 | B. | 兔毛的灰色和白色 | ||
C. | 羊毛的細(xì)毛和長(zhǎng)毛 | D. | 豌豆的綠色子葉和黃色豆莢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用高NaCl的培養(yǎng)基篩選抗鹽突變菌株 | |
B. | 用缺乏氮源的培養(yǎng)基分離固氮微生物 | |
C. | 利用高溫條件篩選耐高溫細(xì)菌 | |
D. | 用含酚紅的纖維素培養(yǎng)基篩選纖維素分解菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成 | B. | 光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 | C. | 有氧呼吸產(chǎn)生水 | D. | CO2的固定 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蒿素是從植物青蒿中提取的目前最有效的抗瘧疾特效藥。圖1表示青蒿種群增長(zhǎng)曲線,圖2表示青蒿種群增長(zhǎng)速率曲線,圖3表示青蒿田中能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。據(jù)此回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)青蒿屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。調(diào)查寄生在青蒿體表蟲(chóng)卵密度的方法是 。
(2)在圖1、圖2的青蒿種群中可以表示環(huán)境容納量的點(diǎn)是 (填字母),圖1中的a~b段對(duì)應(yīng)圖2中的 段。
(3)圖3中A、B、C、D四種生物組成成分中的能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 。
(4)惡性瘧疾患者服用青蒿素6h后,瘧原蟲(chóng)開(kāi)始減少,20h時(shí)的殺滅率在95%以上,瘧疾病癥消失,機(jī)體康復(fù),這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
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