10．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的長(zhǎng)眼皮和單眼皮B．兔毛的灰色和白色
C．羊毛的細(xì)毛和長(zhǎng)毛D．豌豆的綠色子葉和黃色豆莢

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀，需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、人的長(zhǎng)眼皮和單眼皮符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、兔毛的灰色和白色符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對(duì)性狀，B正確；
C、羊毛的細(xì)毛和長(zhǎng)毛符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、豌豆的綠色子葉和黃色豆莢符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路．如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類(lèi)植物的秸桿、枝葉用來(lái)生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚(yú)，人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、漁塘，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木，飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性原理．
（3）沼氣池中的菌群屬于分解者（生態(tài)系統(tǒng)的成分），燃燒沼氣為雞舍增加照明時(shí)間，可以增加產(chǎn)蛋量，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息傳遞．
（4）通過(guò)巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍岣吡讼到y(tǒng)內(nèi)能量的利用效率．
（5）該生態(tài)工程建設(shè)中，魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)環(huán)境容納量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于反射與反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．最簡(jiǎn)單的反射弧由3個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成
B．當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
C．興奮沿任何反射弧傳遞時(shí)必須經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)
D．傳入神經(jīng)末梢就是感受器，傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是（　�。�
A．染色體移向細(xì)胞兩極B．DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成
C．形成紡錘體D．同源染色體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A．胰蛋白酶處理--酶的專(zhuān)一性B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C．動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性D．紫草細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞，相同的是（　�。�
A．膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量B．發(fā)育的全能性
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量D．線粒體的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材-消毒-愈傷組 織-出芽-生根-移栽”．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．同一株花卉不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞的基因組成不一定相同
B．在愈傷組織培養(yǎng)中加人細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞
C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D．在愈傷組織階段由于細(xì)胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，人工誘變?nèi)菀撰@得突變體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示．根據(jù)細(xì)胞中的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示．下列有關(guān)圖的分析，不正確的是（　�。�
A．圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B．圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段
C．圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的D點(diǎn)
D．用藥物抑制紡錘體的形成，會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）瓶中加適量水后，種子的呼吸作用作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)．如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會(huì)感到熱，這說(shuō)明呼吸作用能釋放大量的能量．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用作用會(huì)減弱，原因是瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)逐漸被耗盡；幼苗的光合作用也會(huì)逐漸減弱，原因是缺少進(jìn)行光合作用的原料二氧化碳?xì)怏w．

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