A. | 分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液 | |
B. | 固定后的酶仍具有酶的活性 | |
C. | 提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起 | |
D. | 固定化酶只能利用一次,不能重復(fù)利用 |
分析 固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)的方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù).包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法.固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以被反復(fù)利用.固定化細(xì)胞優(yōu)點(diǎn)是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化學(xué)反應(yīng).
解答 解:A、酶變性沉淀會使其失去活性,但鹽析不會使其失去活性,故分離中可用鹽析法,A錯(cuò)誤;
B、固定后的酶仍具有酶的活性,還可重復(fù)利用,B正確;
C、提純方法是使酶和承載物分離,C錯(cuò)誤;
D、固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以被反復(fù)利用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查酶的分離提純和固定化技術(shù),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物,而不是直接注射性激素的方法,理由
A.垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素,能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇,只能口服不能注射
C.過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能,最終使性腺退化
D.垂體提取物中含有生長激素,可以使鯉魚生長加快,提前進(jìn)入繁殖期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,請依次填出①~⑤相關(guān)內(nèi)容
A.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液
B.細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液
D.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | ① | ② | ③ | ④ |
A | 特異性免疫 | 細(xì)胞免疫 | T細(xì)胞 | 抗體 |
B | 染色體 | DNA | 基因 | 脫氧核苷酸 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 物種 | 群落 | 個(gè)體 |
D | 呼吸 | 細(xì)胞呼吸 | 厭氧呼吸 | 需氧呼吸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3條常染色體+X | B. | 3條常染色體+Y | C. | 6條常染色體+XY | D. | 6條常染色體+X |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可將外源生長激素基因?qū)雱游锛?xì)胞內(nèi),提高動物的生長速率 | |
B. | 可將腸乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M,降低乳汁中乳糖的含量,進(jìn)而改善畜產(chǎn)品的品質(zhì) | |
C. | 可利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制成乳腺生物反應(yīng)器,使哺乳動物的產(chǎn)奶量增加 | |
D. | 可以利用轉(zhuǎn)基因動物作為器官移植的供體 |
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