分析 本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu).
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貢穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結(jié)合,形成糖被,有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
解答 解:(1)磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,其形成雙分子層的原因是這種分子同時(shí)具有親水的頭部和疏水的尾部;
(2)細(xì)胞膜是細(xì)胞生命活動(dòng)的邊界,其功能包括將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出;制備細(xì)胞膜,一般不選用植物細(xì)胞,植物細(xì)胞帶有細(xì)胞壁,制作比較麻煩,通常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,將其置于清水或蒸餾水,中使其漲破而得到細(xì)胞膜;
(3)細(xì)胞中有許多結(jié)構(gòu)通過(guò)增加膜面積來(lái)增加酶的附著位點(diǎn),保證多種反應(yīng)能夠在膜上更快進(jìn)行,比如葉綠體的類囊體薄膜或基粒;
故答案為:
(1)磷脂 親水的頭部和疏水的尾部
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁 清水或蒸餾水
(3)酶的附著位點(diǎn) 類囊體薄膜或基粒
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及功能,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和聯(lián)系能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ac段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | bd段無(wú)氧呼吸時(shí)有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來(lái) | |
C. | 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c,乳酸大量積累會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降 | |
D. | 無(wú)論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量增加 | |
B. | 生長(zhǎng)素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá) | |
C. | 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定不同 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可以探究促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素適宜濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題。研究中設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
請(qǐng)利用以上裝置完成對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測(cè)試。
I.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為_(kāi)___________
②將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為_(kāi)_________________
②將裝置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_____________________和_______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物 呼吸作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | ___①____(填左或右移)1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測(cè)定植物凈 光合作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | ___②____(填左或右移)4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。
那么(1)該植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;
(2)白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是________g。(不考慮晝夜溫差影響)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三種結(jié)構(gòu)都具有雙層膜結(jié)構(gòu),且膜的化學(xué)組成完全相同 | |
B. | 結(jié)構(gòu)①②產(chǎn)生的ATP都能被結(jié)構(gòu)③利用 | |
C. | 某高等植物細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)③的同時(shí),一定也含有結(jié)構(gòu)①② | |
D. | 在有絲分裂過(guò)程中,結(jié)構(gòu)③會(huì)周期性地消失,而結(jié)構(gòu)①②不會(huì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)膜與外膜均與有機(jī)物的氧化有密切關(guān)系 | |
B. | 能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體 | |
C. | 結(jié)核桿菌中的蛋白質(zhì)的加工可以發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液混勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 | |
B. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
C. | 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒 | |
D. | 鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
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