分析 1、培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基按其物理性質(zhì)可分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基,按功能分可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基;培養(yǎng)不同微生物的具體配方不同,但一般都要含有水、碳源、氮源、無機鹽.
2、微生物的接種方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
3、細菌、真菌等微生物生存的基本條件是水,適宜的溫度和有機物.
解答 解:(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基按其物理性質(zhì)可分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基;培養(yǎng)基中含有的蛋白質(zhì)可為細菌培養(yǎng)提供氮源,培養(yǎng)基中含有的淀粉可為細菌培養(yǎng)提供了碳源;培養(yǎng)基中的基本營養(yǎng)成分除了氮源和碳源外,還必須含有無機鹽和水.
(2)稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列梯度稀釋,然后將不同稀釋的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面而進行培養(yǎng)的方法.
(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,就要使微生物快速地繁殖,應將接種了湖水樣品的平板置于溫度恒定且適宜的環(huán)境中培養(yǎng);要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應該進行對照實驗,即同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗.
(4)菌落是由單個細菌(或其他微生物)細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度,形成肉眼可見的子細胞群落,培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有多種細菌;一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細菌污染的程度越高.
故答案為:
(1)固體培養(yǎng)基 氮源 碳源 無機鹽 水
(2)一系列梯度稀釋
(3)溫度恒定且適宜 無菌水
(4)多 高
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)的知識,考生識記培養(yǎng)基的成分、微生物的生存條件和接種的方法是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•唐山校級期末)在人體內(nèi),都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是( )
①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥.
A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎兒時期不會發(fā)生基因突變 | B. | 基因突變形成新的等位基因 | ||
C. | 基因突變導致染色體結(jié)構(gòu)變化 | D. | 突變的基因都可以遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中 | |
B. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
D. | 唾液、淚液、胃液到不屬于圖中的①、②、③、④的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體的組成 | B. | 染色體是否存在染色單體 | ||
C. | 有無同源染色體 | D. | 聯(lián)會和四分體 |
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