分析 1、測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準液進行目測對比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
2、統(tǒng)計菌落數目的方法
(1)顯微鏡直接計數法
①原理:利用特定細菌計數板或血細胞計數板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物數量;②方法:用計數板計數; ③缺點:不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計數法(活菌計數法)
①原理:當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌.通過統(tǒng)計平板上的菌落數,就能推測出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設置重復組,增強實驗的說服力與準確性.
b、為了保證結果準確,一般選擇菌落數在30~300的平板進行計數.
③計算公式:每克樣品中的菌株數=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數,V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數.
解答 解:(1)按清水與鹽質量比為4:1的比例制好鹽水后,需將鹽水煮沸,其作用是除去鹽水中的氧氣和殺菌.
(2)為測定泡菜中亞硝酸鹽含量,首先要配制煙硝酸鹽標準顯色液,并與樣品進行比較.泡菜制作的第3-5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用,原因是適宜的pH、溫度和一定微生物作用下亞硝酸鹽轉變成致癌物質亞硝胺.
(3)若將稀釋105倍的某細菌菌液,用直接計數法和稀釋涂布平板法進行計數.
①采用直接計數法時,應該先蓋蓋玻片,再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液.
②采用稀釋涂布平板法計數時,為了保證結果準確,一般選擇菌落數在30~300的平板進行計數,因此每升菌液中細菌數量=(40+154+156+152)÷4÷0.1×105×103=1.255×1011個.
③由于直接計數法無論菌體死活均被計數,而稀釋涂布平板法當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,上述兩種計數法中,直接計數法統(tǒng)計獲得的細菌數量數目偏多,而稀釋涂布平板法統(tǒng)計獲得的細菌數量偏少.
故答案為:
(1)除去鹽水中的氧氣和殺菌
(2)煙硝酸鹽 適宜的pH、溫度和一定微生物作用下亞硝酸鹽轉變成致癌物質亞硝胺
(3)①蓋玻片
②1.255×1011
③直接計數法 直接計數法無論菌體死活均被計數,而稀釋涂布平板法當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、泡菜的制作,要求考生識記接種微生物常用的兩種方法,掌握計數微生物的方法及注意事項;識記測定亞硝酸鹽含量的原理,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶與無機催化劑一樣,都只能催化原本就可以進行的化學反應 | |
B. | 無機催化劑可以反復利用,而酶卻不能多次利用 | |
C. | 酶能夠改變化學反應的最終結果,使產物的量大幅度提高 | |
D. | 酶不僅可以在細胞內起作用,在細胞外同樣可以起催化作用,所以酶可以是細胞自身合成的,也可以來自外界 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 | |
B. | 中國女科學家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素體現了青蒿素的直接價值 | |
C. | 紅樹林具有防風護岸、調節(jié)氣候的作用,體現了生物多樣性的直接價值 | |
D. | 堅持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對生物多樣性最好的保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據甲圖曲線分析,可以判斷經過一晝夜,玻璃罩內的植物不能生長 | |
B. | 假設乙圖中生物構成一條食物鏈,如果甲的種群數量增加,乙和丁的種群數量都增加 | |
C. | 丙圖是用目鏡10×、物鏡10×組合看到的細胞圖象,若將物鏡換為40×后再觀察,視野中可看到2個完整的細胞 | |
D. | 據丁圖可以判斷此狀態(tài)下該植物細胞A處溶液濃度大于B處溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 號 | 試劑 (每支試管中的溶液總量相等) | 實驗步驟 | ||
步驟1 | 步驟2 | 步驟3 | ||
1 | CO2緩沖液母液:清水=1:7 | 取生長旺盛的大蒜葉,用打孔器打出大小一致的小圓形葉片若干,排出小圓形葉片中的氣體 | 將小圓形葉片隨機均勻分為4組,置于4只試管底,管口密閉,將各試管置于燈箱內 | 觀察每只試管內小圓形葉片上浮情況 |
2 | CO2緩沖液母液:清水=1:5 | |||
3 | CO2緩沖液母液:清水=1:3 | |||
4 | 清水 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因重組的敘述中,錯誤的是
A.非同源染色體的自由組合能導致基因重組
B.同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組
C.雜合子(Aa)自交因基因重組導致子代性狀分離
D.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學期第一次聯考 生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是遺傳學常用的實驗材料,回答下列有關遺傳學問題。
(1)摩爾根利用果蠅做實驗材料,運用現代科學研究中常用的科學方法之一_________證明了基因在
染色體上。
(2)圖1表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉變?yōu)榘粞凼怯蒧______________導致的。
(3)研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時能使胚胎致死。且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示。若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)進行雜交,則F1表現型有___________種,其中雌果蠅占___________。若F1雌雄果蠅隨機交配,則產生的F2中XB的基因頻率為___________。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學期第一次聯考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段的細胞(Ⅰ—Ⅳ)中遺傳物質或其載體(①—③)的數量。下列表述與圖中信息不相符的是
A.Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合
B.Ⅲ所處階段發(fā)生姐妹染色單體分別移向兩極
C.②代表染色單體
D.Ⅰ—Ⅳ中③的數量比是2∶4∶2∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
①同一個生物體在不同時刻產生的精子或卵細胞,染色體數一般是相同的 ②隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀 ③在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產生隱性的后代 ④女兒的性染色體必有一條來自父親 ⑤性染色體上的基因都可以控制性別 ⑥性別受性染色體的控制而與基因無關
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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