3．關(guān)于酶的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．酶與無(wú)機(jī)催化劑一樣，都只能催化原本就可以進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)
B．無(wú)機(jī)催化劑可以反復(fù)利用，而酶卻不能多次利用
C．酶能夠改變化學(xué)反應(yīng)的最終結(jié)果，使產(chǎn)物的量大幅度提高
D．酶不僅可以在細(xì)胞內(nèi)起作用，在細(xì)胞外同樣可以起催化作用，所以酶可以是細(xì)胞自身合成的，也可以來(lái)自外界

分析 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用，與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的效果更顯著，因此酶具有高效性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，因此酶又具有專一性；酶作為有機(jī)物，其活性受溫度．酸堿度等條件的影響．

解答 解：A、酶與無(wú)機(jī)催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶降低活化能的作用更顯著，A正確；
B、無(wú)機(jī)催化劑和酶化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，都可以反復(fù)利用，B錯(cuò)誤；
C、酶能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不改變化學(xué)反應(yīng)的最終結(jié)果，產(chǎn)物的量不變，C錯(cuò)誤；
D、酶來(lái)源于活細(xì)胞，但可以在細(xì)胞內(nèi)起作用，在細(xì)胞外同樣可以起催化作用，只要條件適宜，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的特性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記酶的概念，了解酶和無(wú)機(jī)催化劑的共性，以及理解酶的特性，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人和生活在人體內(nèi)的大腸桿菌的元素種類大致相同
B．人和生活在人體內(nèi)的大腸桿菌的元素的含量大致相同
C．蛋白質(zhì)是人和大腸桿菌中含量最多的化合物
D．人體中含有8種核苷酸，而大腸桿菌中含有4種核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體衰老細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．多種酶的活性降低B．線粒體數(shù)量增加
C．細(xì)胞呼吸明顯加快D．細(xì)胞核體積變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面關(guān)于真、原核生物相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．枯草桿菌與酵母菌共有的細(xì)胞器有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B．噬菌體與顫藻都沒(méi)有成型的細(xì)胞核，屬于原核生物
C．支原體不同于細(xì)菌，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是最小的生命形式
D．鏈霉菌沒(méi)有成型的細(xì)胞核，屬于原核生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于細(xì)胞膜的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是最基本生命系統(tǒng)的邊界
B．光學(xué)顯微鏡下可清晰的看到細(xì)胞膜
C．與原核細(xì)胞單層膜不同，真核細(xì)胞膜是兩層膜
D．電子顯微鏡下人們觀察到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖示三種狀態(tài)的植物細(xì)胞，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果甲乙丙三圖是同種細(xì)胞置于不同濃度蔗糖溶液中相同時(shí)間后出現(xiàn)的結(jié)果，則三種蔗糖溶液濃度關(guān)系是丙＞乙＞甲
B．如果甲乙丙三圖表示的是同一細(xì)胞置于高濃度蔗糖溶液中后，隨時(shí)間變化而依次出現(xiàn)的三種狀態(tài)，則三種狀態(tài)的細(xì)胞吸水能力關(guān)系不一定是丙＞乙＞甲
C．如果甲乙丙三圖表示的是植物三種不同部位的細(xì)胞置于同一種濃度的蔗糖溶液中，相同時(shí)間后的狀態(tài)，則三種部位的細(xì)胞液濃度關(guān)系是丙＜乙＜甲
D．如果甲乙丙三圖表示的是同一細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三種狀態(tài)，則其出現(xiàn)的先后順序是甲→乙→丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如表是過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
編號(hào)加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mLH2O2液+2滴清水無(wú)氣泡
22mLH2O2液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mLH2O2液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3液較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mLH2O2液+2滴肝臟研磨液大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
A．該實(shí)驗(yàn)共有4組，其中加熱、滴加FeCl3和滴加肝臟研磨液的是實(shí)驗(yàn)組
B．加熱、滴加FeCl3和滴加肝臟研磨液都能降低活化能，只是程度不同
C．1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說(shuō)明酶具有高效性
D．3號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說(shuō)明酶具有專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于群落的特征，以下理解不正確的是（　�。�
A．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
B．種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
C．底棲動(dòng)物與浮游動(dòng)物的分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．所有群落都有一定的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．我國(guó)最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》中有“田中有廬，疆場(chǎng)有瓜是剝是菹”的詩(shī)句，其中“廬”和“瓜”是蔬菜，“剝”和“菹”是腌制加工的意思．泡菜是一種歷史悠久、深受群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)美食．某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了制作泡菜的實(shí)踐活動(dòng)．
回答下列問(wèn)題：
（1）按清水與鹽質(zhì)量比為4：1的比例制好鹽水后，需將鹽水煮沸，其作用是除去鹽水中的氧氣和殺菌．
（2）為測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量，首先要配制煙硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)顯色液，并與樣品進(jìn)行比較．泡菜制作的第3-5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用，原因是適宜的pH、溫度和一定微生物作用下亞硝酸鹽轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)亞硝胺．
（3）若將稀釋105倍的某細(xì)菌菌液，用直接計(jì)數(shù)法和稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)．
①直接計(jì)數(shù)法：用吸管吸取0.1ml該菌液，滴于血球計(jì)數(shù)板上的蓋玻片邊緣，待該細(xì)菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，用顯微鏡直接計(jì)數(shù)，并計(jì)算出每升菌液的細(xì)菌數(shù)目．
②稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)：在五個(gè)固體培養(yǎng)基上分別接種0.1ml該細(xì)菌菌液，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為：20、40、152、154、156，則每升菌液中細(xì)菌數(shù)量為1.255×1011個(gè)．
③正常操作情況下，上述兩種計(jì)數(shù)法中，直接計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)獲得的細(xì)菌數(shù)量數(shù)目偏多，原因是直接計(jì)數(shù)法無(wú)論菌體死活均被計(jì)數(shù)，而稀釋涂布平板法當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案