如圖是某哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞,其中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量,能量由細(xì)胞呼吸提供,氧氣濃度為0時(shí),無(wú)氧呼吸提供能量,隨著氧氣濃度增加,有氧呼吸增強(qiáng),物質(zhì)跨膜速率加快.
解答: 解:K+進(jìn)入的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則呼吸強(qiáng)度不受氧氣含量的影響.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是主動(dòng)運(yùn)輸和紅細(xì)胞的特點(diǎn),屬于考綱分析推斷層次,影響跨膜速率的因素:①影響自由擴(kuò)散的因素:細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差.②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素:a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;b.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量.③影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體);b.能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰倉(cāng)鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰倉(cāng)鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.由于灰倉(cāng)鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測(cè)該草場(chǎng)中灰倉(cāng)鼠的種群數(shù)量最可能( 。
A、小于92只
B、大于92只
C、小于161只
D、大于161只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、一種氨基酸可能有幾種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼
B、GTA肯定不是遺傳密碼子
C、每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D、信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和小麥細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自于水
B、P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程均有ATP的合成
C、Mg是葉綠素的組成元素之一,沒(méi)有Mg植物就不能進(jìn)行光合作用
D、光合作用主要產(chǎn)物是由大量元素C、H、O、N組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是( 。
A、減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體
B、在人的肌細(xì)胞中沒(méi)有X和Y這對(duì)同源染色體
C、在人的精原細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
D、一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲-★-■-●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B、該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C、圖中“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D、形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA的穩(wěn)定性與⑤有關(guān)
B、④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑦鍵形成
D、加熱可以斷開⑤鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是( 。
A、若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)減少
B、從乙圖可以看出,當(dāng)超過(guò)一定溫度后,光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C、溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率
D、甲圖中,在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是溫度,在B點(diǎn)上限制因素主要是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A、驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的濃度
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過(guò)氧化氫酶為研究對(duì)象
C、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
D、在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都是自變量

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