U型管中裝有兩種不同濃度的溶液R及S（溶質(zhì)為大分子物質(zhì)），并為一半透性膜（X）隔開（如下圖）．與S相比，R為低滲溶液（即濃度較低）．圖a中黑色的深淺即代表濃度高低．開始如圖a所示，15分鐘后，當(dāng)圖a中的U形管內(nèi)已達到平衡時，問溶液表面是一樣高還是不一樣高？滲透壓是相等還是不相等？（參看圖b）（　�。�
A、右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等
B、右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高
C、左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低
D、兩側(cè)高度相等，且為等滲
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：據(jù)圖分析，水分子通過半透膜，從溶液濃度低的一側(cè)運輸?shù)饺芤簼舛雀叩囊粋?cè)，“與S相比，R為低滲溶液”，因此水分向右側(cè)運輸，右側(cè)液面升高，考慮到U型管內(nèi)液柱壓力的作用，右側(cè)為高滲溶液．
解答： 解：根據(jù)滲透作用原理，水分子總體運輸方向是從低濃度溶液一側(cè)向高濃度溶液一側(cè)擴散．據(jù)圖分析，水分子從R側(cè)向S側(cè)擴散得多，導(dǎo)致U形管的右側(cè)液面升高，直到水分子的擴散達到平衡．隨著右側(cè)液面的升高，右側(cè)液面和左側(cè)液面出現(xiàn)一個高度差，從而使U形管右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力，促使水分子向左側(cè)移動，右側(cè)高濃度溶液又會導(dǎo)致水分子向左側(cè)移動，當(dāng)兩側(cè)溶液濃度差引起的水分子擴散的力等于兩側(cè)液面高度差引起的阻止水分子向右側(cè)擴散的力時，水分子的擴散達到平衡，此時U形管右側(cè)液面高于左側(cè)，右側(cè)溶液的濃度高于左側(cè)．
故選：B．
點評：本題考查滲透作用，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力，屬于中檔題，如忽略水柱壓力，容易錯選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同種生物4個個體的細胞示意圖，其中A對a為顯性．B對b為顯性，哪兩個圖示的生物雜交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型（　　）
A、圖1和圖3
B、圖l和圖4
C、圖2和圖3
D、圖2和圖4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌最先通過的免疫途徑，正確的是（　�。�
A、無氧呼吸和體液免疫
B、無氧呼吸和非特異性細胞免疫
C、有氧呼吸和體液免疫
D、無氧呼吸和特異性細胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知放線菌素D是RNA合成抑制劑．右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時，對14C標記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實驗結(jié)果繪制的曲線圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：從受精10小時后，蛋白質(zhì)合成所依賴的模板分子的來源是：（　�。�
A、未受精的卵細胞原有的
B、受精卵新合成的
C、精子提供的
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗證明，光照可以影響生長素的分布，而不會使生長素分解．現(xiàn)切取甲、乙、丙三個相同大小且生長狀況相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙縱向插入不透水的云母片，將三者分別置于a、b、c、d四個瓊脂塊上（如圖所示，c、d兩瓊脂塊不接觸）．然后將甲裝置放進不透光的暗盒中，乙、丙裝置給予右側(cè)單向光照射．經(jīng)過一段時間后，測定瓊脂塊中生長素的含量為（　�。�
A、a＞b＞c＞d
B、b＞a＞c＞d
C、a=b＞c＞d
D、b＞a＞d＞c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、脂肪酸D、磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人和鼠都是哺乳動物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用．為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象設(shè)計探究性實驗，完成實驗步驟，預(yù)測和分析實驗結(jié)果，并寫出實驗結(jié)論．
（1）材料用具：大小、體重一祥，生長正常的小白鼠兩組；生理鹽水；用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液；斐林試劑；注射器；試管；試管夾；吸管；燒杯；三角架；石棉網(wǎng)；酒精燈等．
（2）方法步驟：（提示：用腹腔注射給藥，劑量不作實驗要求，給藥1h后，從小白鼠膀胱處穿刺取尿液）
第一步，
 
；
第二步，將兩支試管編號為A和B，分別加入等量的斐林試劑；
第三步，
 

第四步，將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)進行水浴加熱3～5min，觀察兩支試管中溶液顏色的變化．
（3）實驗結(jié)果的預(yù)測、分析及結(jié)論：
①實驗結(jié)果的預(yù)測及分析：
A試管：
 
；
B試管：
 
．
②結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學(xué)知識，回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
機體進行正常生命活動的必要條件是
 
，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是
 
調(diào)節(jié)．
（3）性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似，由此推測下丘腦通過分泌
 
激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動．
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：
組別手術(shù)處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量（rag）
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體，同時定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體，同時定期注射適量促性腺激素66218
請回答：
①分組時應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的
 
幼鼠隨機分成4組，每組10只．
②表中第
 
組是本實驗的對照組．
③表中A處的處理方法是
 
．
④第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、醫(yī)療上用碳酸鋇作X射線透視腸胃的內(nèi)服藥劑，俗稱“鋇餐”
B、氯氣可用于消毒，是因為氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸具有強氧化性
C、木糖醇（C5H12O5）是一種甜味劑，它屬于多羥基化合物，與葡萄糖互為同分異構(gòu)體
D、某雨水樣品在空氣中放置一段時間后，pH由4.68變?yōu)?.28，是因為水中溶解的CO2增多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案