請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 
,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是
 
調(diào)節(jié).
(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似,由此推測(cè)下丘腦通過分泌
 
激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng).
(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育.研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn):
組別手術(shù)處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,卵巢平均重量(mg)相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,子宮平均重量(rag)
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素66218
請(qǐng)回答:
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的
 
幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只.
②表中第
 
組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組.
③表中A處的處理方法是
 

④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:第一問涉及的是第一章內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容.第二問在題干中說到下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,從這一句話中我們能看出的信息是切斷了神經(jīng)調(diào)節(jié),剩下只有體液調(diào)節(jié),而促甲狀腺激素含量并沒有減少,這就可以說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調(diào)節(jié),和神經(jīng)調(diào)節(jié)沒有關(guān)系.第三問要結(jié)合甲狀腺激素的分泌過程,推斷出性激素的調(diào)節(jié)過程,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件;目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)根據(jù)題干信息“下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少”可知,切斷神經(jīng)調(diào)節(jié)后,只剩下體液調(diào)節(jié),而促甲狀腺激素含量并沒有減少,這說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調(diào)節(jié),和神經(jīng)調(diào)節(jié)沒有關(guān)系.
(3)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程為:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似,由此推測(cè)下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng).
(4)①本實(shí)驗(yàn)的目的是探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,因此分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只.
②不作處理的組為對(duì)照組,即表中第1組為對(duì)照組.
③第1組是不作處理;第3組切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素,卵巢重量減輕,但是由于注射雌性激素,故子宮平均重量變化不大;第4組是切除垂體,同時(shí)定期注射促性腺激素,卵巢和子宮的平均重量都和對(duì)照相差不大.第2組的卵巢和子宮的平均重量都相應(yīng)減輕,可見沒有激素釋放到卵巢和子宮中,而第3和第4組都是切除垂體,而且都分別注射了適量的雌性激素和促性腺激素,根據(jù)單一變量原則,則A處切除垂體,并且不注射任何激素.
④第3組切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮發(fā)育,所以子宮平均重量變化不大.
故答案為:
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)     神經(jīng)-體液-免疫
(2)體液(或激素)
(3)促性腺激素釋放
(4)①雌性         
②1
③切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑
④切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮發(fā)育
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和意義;能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),并結(jié)合題干信息“切斷神經(jīng)調(diào)節(jié)”,對(duì)第(2)題作出判斷;能判斷實(shí)驗(yàn)的變量,遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出合理的解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)保持較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性,最主要的是需要( 。
A、增加生產(chǎn)者的個(gè)體數(shù)量
B、增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的個(gè)體數(shù)量
C、增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類,但對(duì)外來物種的引種要十分慎重
D、減少最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的個(gè)體數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

U型管中裝有兩種不同濃度的溶液R及S(溶質(zhì)為大分子物質(zhì)),并為一半透性膜(X)隔開(如下圖).與S相比,R為低滲溶液(即濃度較低).圖a中黑色的深淺即代表濃度高低.開始如圖a所示,15分鐘后,當(dāng)圖a中的U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時(shí),問溶液表面是一樣高還是不一樣高?滲透壓是相等還是不相等?(參看圖b)( 。
A、右側(cè)較高,兩溶液等滲,即濃度相等
B、右側(cè)較高,且右側(cè)為高滲,即濃度較高
C、左側(cè)較高,且右側(cè)為低滲,即濃度較低
D、兩側(cè)高度相等,且為等滲

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科目:高中生物 來源: 題型:

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示:

(1)從圖解可見,紫花植株必須同時(shí)具有
 
 

(2)基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體,其表現(xiàn)型分別是
 
 

(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株與白花植株的比例為
 

(4)本圖解說明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列有關(guān)生物進(jìn)化材料,回答問題
(1)下表為某種群的遺傳學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù).
年份 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
基因B的頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
基因b的頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
1)僅從該表中數(shù)據(jù)還不能說明
 

A.1900年顯性個(gè)體遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隱性個(gè)體   B.1930年顯性個(gè)體和隱性個(gè)體所占比例接近
C.環(huán)境選擇使顯性純種逐步減少       D.隱性純種能適應(yīng)這一時(shí)期中的環(huán)境變化
2)1970年該種群中Bb基因型的頻率是
 

3)請(qǐng)說明1900~1970年的七十年中顯性基因B的頻率逐漸下降的原因
 

(2)如圖是關(guān)于某山腳的草被類型由A、B、C三類物種隨時(shí)間的演化成A、B、C、D狀況,其中草的類型A、B、C之間雜交不育,C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代.
1)
 
(寫出相關(guān)物種的編號(hào))類型草之間的差異可稱為
 
多樣性;
 
(寫出相關(guān)物種的編號(hào))類型草之間的差異可稱為
 
多樣性.
2)D的出現(xiàn)可能是
 
的結(jié)果.
3)若要使A、B物種之間產(chǎn)生雜交子代,可以運(yùn)用
 
的細(xì)胞工程技術(shù).
(3)物種多樣性可用一定空間范圍內(nèi)物種數(shù)量的分布頻率來衡量,常用
 
來表示,調(diào)查物種多樣性常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:
①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
②轉(zhuǎn)換高倍鏡;
③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;
④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察.
正確的操作順序是( 。
A、④③②①B、②①④③
C、③②④①D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生物的變異類型不屬于可遺傳變異的是( 。
①無籽番茄  
②生產(chǎn)青霉素的高產(chǎn)菌株
③用赤霉素處理得到的高莖豌豆
④含有人生長(zhǎng)素的大腸桿菌菌株 
⑤抗維生素D佝僂。
A、①②B、①③C、③⑤D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡操作的幾個(gè)步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要使圖1轉(zhuǎn)換成圖2,所列 ABCD 四種操作順序中,正確的應(yīng)是( 。 
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈   
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  
⑤移動(dòng)玻片.
A、⑤一 ④一 ②一 ①
B、④一 ③一 ①一 ②
C、⑤一 ④一 ③一 ②
D、④一 ⑤一 ①一 ②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)于胚胎分割的敘述,正確的是(  )
A、只能對(duì)囊胚期細(xì)胞進(jìn)行分割
B、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)一般到囊胚時(shí)才出現(xiàn),胚胎分割時(shí)最好將其均等分割,移植成功率才高
C、胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
D、胚胎是多細(xì)胞群,所以胚胎分割無需借助顯微儀器

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