16.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是因?yàn)榄h(huán)境因素的突然變化所導(dǎo)致的細(xì)胞死亡
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C.存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

分析 1、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,是一種持久性變化,分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的.

解答 解:A、細(xì)胞凋亡是基因控制的程序性死亡,A錯(cuò)誤;
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的,B正確;
C、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化都存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,C錯(cuò)誤;
D、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老并非同步進(jìn)行的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化具有持久性,掌握細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )

A.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體

B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞

C.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

D.甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)于XY型性別決定的生物,下列細(xì)胞中一定含有Y染色體的是( 。
A.受精卵B.精原細(xì)胞C.精細(xì)胞D.體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是(  )
①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體
②四分體就是四條染色單體
③復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體
④只有減Ⅰ時(shí)期形成四分體
⑤四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進(jìn)一步豐富了配子類型
⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體,就有幾對(duì)同源染色體.
A.①②③⑦B.①④⑤⑦C.④⑤⑥⑦D.③④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯(lián)會(huì)
B.某動(dòng)物在精子形成過(guò)程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代
C.某果蠅體內(nèi)正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞分裂兩次,染色體復(fù)制一次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列植物細(xì)胞全能性最高的是(  )
A.形成層細(xì)胞B.受精卵C.根毛區(qū)細(xì)胞D.花粉粒細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)切割抗蟲(chóng)基因.①過(guò)程在體外(填“體內(nèi)”或“體外”)進(jìn)行.
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是DNA復(fù)制.
(3)通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基.
(4)⑤過(guò)程所用技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng),從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根本原因是根細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),右圖為生物體內(nèi)ATP、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖,據(jù)圖并結(jié)合合理的推理判斷下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
①參與甲過(guò)程的反應(yīng)物只有ATP     
②AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
③丁過(guò)程中合成ATP所需能量可以來(lái)自光能、化學(xué)能和熱能
④催化乙過(guò)程和丙過(guò)程的酶肯定不是同一種酶      
⑤M表示“一個(gè)”
A.①③B.②③C.①⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因突變和基因重組的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.DNA分子中的堿基對(duì)的替換、增添和缺失現(xiàn)象稱為基因突變
B.通常情況下基因重組是指兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因發(fā)生自由組合
C.基因突變和基因重組都可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中
D.基因型為AaBB的個(gè)體自交,導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組

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