18．下列各組物質(zhì)中，由相同種類(lèi)元素組成的是（　�。�
A．脫氧核糖、RNA、脂肪酶B．ATP、磷脂、DNA
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸D．性激素、脂肪、抗體

分析 本題是考查糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的元素組成的題目，糖類(lèi)的元素組成是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等，不同類(lèi)的脂質(zhì)的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．

解答 解：A、RNA的元素組成是C、H、O、N、P，脂肪酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)，元素組成是C、H、O、N，脫氧核糖的元素組成是C、H、O，三者元素組成不同，A錯(cuò)誤；
B、DNA、ATP、磷脂元素組成相同，都是C、H、O、N、P組成，B正確；
C、氨基酸的蛋白質(zhì)的基本單位，元素組成是C、H、O、N，核苷酸是核酸的基本單位，元素組成是C、H、O、N、P，丙酮酸元素組成是C、H、O，三者元素組成不同，C錯(cuò)誤；
D、性激素屬于固醇，元素組成是C、H、O；脂肪由C、H、O組成；抗體屬于蛋白質(zhì)類(lèi)激素，其元素組成是C、H、O，N等，三者元素組成不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)的分類(lèi)和元素組成，蛋白質(zhì)和核酸的基本單位和元素組成，分析出脂肪酶、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素的本質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，下列與質(zhì)粒有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．目的基因與質(zhì)粒在DNA連接酶作用下結(jié)合的過(guò)程屬于DNA分子雜交
B．質(zhì)粒上至少要有一個(gè)抗生素抗性基因，以有利于檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入
C．沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D．所有質(zhì)粒上的目的基因都必須整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上才能穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．回答下列植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題．
Ⅰ．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)（填“高”或“低”）．

（2）圖中代表雙子葉雜草的曲線是①（填序號(hào)）．
（3）除草劑所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中D點(diǎn)左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B時(shí)，其對(duì)曲線①②所代表的植物的作用是都為促進(jìn)．
（5）對(duì)于同一種植物來(lái)說(shuō)，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是莖、芽、根．
Ⅱ．以下是科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
 生長(zhǎng)素百分比黃質(zhì)醛百分比彎曲的角度
向光側(cè)背地側(cè)向光側(cè)背地側(cè)]
用單側(cè)光照射前50.149.949.950直立生長(zhǎng)
用單側(cè)光照射后505065.535.5彎向光源15.1°
（1）黃質(zhì)醛的生理功能是抑制（促進(jìn)/抑制）植物生長(zhǎng)．
（2）根據(jù)上述生物實(shí)驗(yàn)事實(shí)，給出合理解釋?zhuān)簡(jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了黃質(zhì)醛分布不均，向光側(cè)比背光側(cè)含量多，生長(zhǎng)緩慢．
（3）為了驗(yàn)證你的結(jié)論，可以重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在無(wú)（有/無(wú)）單側(cè)光照射下，對(duì)綠色向日葵下胚軸的一側(cè)外施蒸餾水，另一側(cè)施加黃質(zhì)醛．如果出現(xiàn)下胚軸彎向施加黃質(zhì)醛的一側(cè)生長(zhǎng)的結(jié)果，說(shuō)明你的結(jié)論是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（　�。�
A．花粉也能通過(guò)培養(yǎng)形成植株M，這是因?yàn)榉训纳臣?xì)胞也含有控制生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
B．植株M一定為單倍體植株，其特點(diǎn)之一是往往高度不育，因此不能體現(xiàn)生殖細(xì)胞具有全能性
C．由花粉培育得到植株M的過(guò)程中，植物器官的發(fā)生主要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)
D．由花粉培育得到植株N，整個(gè)過(guò)程都必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．②是真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體
B．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)
C．①屬于生物膜系統(tǒng)，把細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞外分開(kāi)
D．④是大分子物質(zhì)（如DNA）選擇性出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出①～⑥的名稱(chēng)：
①胸腺嘧啶；②胞嘧啶；③腺嘌呤；
④鳥(niǎo)嘌呤；⑤脫氧核糖；⑥磷酸基團(tuán)．
（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：
①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
②DNA分子的基本骨架由磷酸和脫氧核糖構(gòu)成．
③DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）DNA分子中的堿基有4種，堿基間互補(bǔ)配對(duì)方式有2種，分別是A與T配對(duì)、G與C配對(duì)．但由于堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，使DNA分子具有多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．群落演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過(guò)程
B．棄耕的農(nóng)田經(jīng)過(guò)數(shù)十年一定能演替成森林
C．初生演替可發(fā)生在從來(lái)沒(méi)有植被分布的地帶
D．森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．基礎(chǔ)知識(shí)填空．
（1）ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，吸能（填“吸能”“放能”）反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系．ATP分子中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵很容易水解釋放出能量．
（2）探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)類(lèi)型是對(duì)比實(shí)驗(yàn)．酵母菌便于用來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式，原因是酵母菌屬于兼性厭氧菌．橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色色．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出水稻幼根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．
（4）提取綠葉中的色素所用的試劑是無(wú)水乙醇，向研缽中放入碳酸鈣的作用是防止研磨中色素被破壞．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（　　）
A．根據(jù)植物釋放的O2量，可以計(jì)算光合作用中有機(jī)物的積累量
B．溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量
C．停止光照，暗反應(yīng)很快會(huì)停止；停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響
D．光合作用光反應(yīng)把光能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能

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