生長素百分比 | 黃質(zhì)醛百分比 | 彎曲的角度 | |||
向光側(cè) | 背地側(cè) | 向光側(cè) | 背地側(cè)] | ||
用單側(cè)光照射前 | 50.1 | 49.9 | 49.9 | 50 | 直立生長 |
用單側(cè)光照射后 | 50 | 50 | 65.5 | 35.5 | 彎向光源15.1° |
分析 植物生長素作用具有兩重性,高濃度抑制生長,低濃度促進生長,生長素類似物作為除草劑是高濃度抑制其生長;單子葉植物對生長素不敏感,高濃度仍促進生長,生長素的濃度要求促進單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長.分析題圖曲線可知①對生長素敏感,是雙子葉植物,②對生長素較不敏感,是單子葉植物.
由表格可知,用單側(cè)光照射前,向光側(cè)和背光側(cè)生長素含量基本相同,黃質(zhì)醛也基本相同,向日葵直立生長;用單側(cè)光照射后,向光側(cè)和背光側(cè)生長素含量相同,而黃質(zhì)醛向光側(cè)增多,背光側(cè)減少,而植物彎向光源,可推測黃質(zhì)醛抑制了植物生長.
解答 解:Ⅰ.(1)生長素類似物的作用和生長素類似,都具有兩重性,高濃度抑制生長,低濃度促進生長.
(2)由題意可知,一定濃度的生長素類似物能除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草,由此可以推出雙子葉植物對生長素更敏感,分析題圖曲線可知①對生長素敏感,是雙子葉植物,②對生長素較不敏感,是單子葉植物.
(3)分析題圖可知,CD段對應的生長素濃度能有效抑制雙子葉植物的生長,且對單子葉植物具有促進作用,因此所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右.
(4)由圖可知,當生長素類似物的濃度在B時,其對曲線①和曲線②所代表的植物的作用都是促進作用.
(5)對于同一種植物來說,根的最適生長素濃度是10-10mol/L,芽最適生長素濃度是10-8mol/L、莖最適生長素濃度是10-4mol/L,則三者敏感程度依次增強是莖、芽、根.
Ⅱ.(1)根據(jù)題意,向光側(cè)黃醛多而背光側(cè)少,植物向向彎曲,說明黃質(zhì)醛抑制植物生長.
(2)根據(jù)實驗事實可知,單側(cè)光導致了黃質(zhì)醛分布不均,向光側(cè)比背光側(cè)含量 高,植物生長緩慢.
(3)為驗證實驗結(jié)論,可在無單側(cè)光的條件下,排除光照的干擾,對綠色向日葵下胚軸的一側(cè)外施蒸餾水,另側(cè)施加黃質(zhì)醛.如果出現(xiàn)向施黃質(zhì)醛方向彎曲的結(jié)果,說明你的結(jié)論是正確的,否則結(jié)論錯誤.
故答案為:
Ⅰ.(1)低 高
(2)①
(3)D
(4)都為促進
(5)莖、芽、根
Ⅱ.(1)抑制
(2)多
(3)無 下胚軸彎向施加黃質(zhì)醛的一側(cè)生長
點評 本題考查生長素作用的兩重性、不同植物對生長素的敏感性不同、頂端優(yōu)勢等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果甲裝置液滴左移,乙裝置液滴不動,說明種子只進行有氧呼吸 | |
B. | 如果甲裝置液滴不動,乙裝置液滴右移,說明種子只進行無氧呼吸 | |
C. | 如果甲裝置液滴右移,乙裝置液滴左移,說明種子既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸 | |
D. | 如果甲裝置液滴左移,乙裝置液滴右移,說明種子既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可來源于光能和化學能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學能 | |
B. | 需能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系,由ATP水解提供能量 | |
C. | 所有酶與雙縮脲試劑都能發(fā)生紫色反應 | |
D. | 酶的催化效率高的原因是其降低活化能的作用顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的實驗結(jié)果A、B都不彎曲,但原因不相同 | |
B. | 圖2中的實驗結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲 | |
C. | 圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少 | |
D. | 圖1和圖2的實驗結(jié)果都能體現(xiàn)生長素的促進生長作用,而圖3則能說明生長素具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啟動子是一段特殊序列的RNA片段,位于基因的首端 | |
B. | 標記基因的作用是為了鑒別受體細胞是否含有目的基因 | |
C. | 終止子是一段特殊序列的RNA片段,位于基因的尾端 | |
D. | 標記基因一定是抗生素抗性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般選用103~107倍的稀液分別涂布 | |
B. | 測定放線菌的數(shù)量,一般選用103、l04和105倍稀釋 | |
C. | 測定真菌的數(shù)量,一般選用103、104和105倍稀釋 | |
D. | 當?shù)谝淮螠y量某種細菌的數(shù)量,可以將101~107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖、RNA、脂肪酶 | B. | ATP、磷脂、DNA | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、脂肪、抗體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應
B.線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C.由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D.高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/p>
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