下列關(guān)于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的說法，不正確的是（ ）

A．酵母菌常被用作研究細胞呼吸的材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

B．在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液

C．酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃

D．酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．甲圖中的激素通過體液運輸并作用于靶細胞
B．乙圖可以表示精子與卵細胞結(jié)合時的信息交流方式
C．丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素
D．甲與丙比較，甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．當人體注射了用禽流感病毒蛋白制備的疫苗后，體內(nèi)不會發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A．吞噬（巨噬）細胞處理和呈遞抗原B．產(chǎn)生針對該禽流感病毒蛋白的抗體
C．效應(yīng)T細胞消滅被疫苗感染的細胞D．形成能識別禽流感病毒的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示野生型鏈孢霉幾個基因的表達過程，下列據(jù)圖做出的推斷正確的是（　�。�
A．核膜的存在使圖中基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的區(qū)域進行
B．遺傳信息的復(fù)制和表達都是以基因為單位進行的
C．該圖能說明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系
D．野生型鏈孢霉經(jīng)X射線處理后在缺少精氨酸的培養(yǎng)基上不能生長，則一定是基因4發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是( )

A．由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光

B．用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度

C．由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加

D．土壤中缺乏鎂時，植物對420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究小麥 20℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系，得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A．在25℃條件下研究時，cd段位置會下移，a點會上移

B．a(chǎn)點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體

C．其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動

D．c 點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某種酶催化底物水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，相關(guān)酶的催化速率與底物量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A．該模型能解釋酶具有專一性，若d、e分別代表果糖和葡萄糖，則a代表蔗糖

B．若底物為蛋白質(zhì)，則可用雙縮脲試劑檢驗蛋白質(zhì)是否被分解

C．乙圖中若溫度升高或降低5℃，f點都將下移，故限制e～f段的主要因素是溫度

D．若b表示ATP，則d、e分別表示ADP和Pi，機體的吸能反應(yīng)與該反應(yīng)相伴隨

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，沒有涉及細胞間信息交流的是( )

A．精子與卵細胞的結(jié)合

B．相鄰植物細胞通過通道交換物質(zhì)

C．吞噬細胞利用溶酶體消化病菌

D．胰島素分泌后作用于肝臟細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

靜息時和產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)外電位的變化分別是（ ）

A．內(nèi)正外負、內(nèi)負外正 B．內(nèi)負外正、內(nèi)正外負

C．內(nèi)負外正、內(nèi)負外正 D．內(nèi)正外負、內(nèi)正外負

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同步練習(xí)冊答案