A. | 核膜的存在使圖中基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的區(qū)域進(jìn)行 | |
B. | 遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的 | |
C. | 該圖能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系 | |
D. | 野生型鏈孢霉經(jīng)X射線處理后在缺少精氨酸的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),則一定是基因4發(fā)生了突變 |
分析 1、真核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行.原核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)同地進(jìn)行.
2、分析題圖:圖中一條染色體含有多個(gè)基因,能控制合成多種酶,精氨酸的合成需要四種酶,缺少其中任何一種酶都無(wú)法合成精氨酸.
解答 解:A、野生型鏈孢霉屬于真核生物,其中核膜的存在使圖中基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的區(qū)域進(jìn)行,即轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行,翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行,A正確;
B、遺傳信息的表達(dá)是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的,但遺傳信息的復(fù)制不是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的,B錯(cuò)誤;
C、圖示不能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、野生型鏈孢霉經(jīng)X射線處理后在缺少精氨酸的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),則發(fā)生基因突變的基因可能是基因1或基因2或基因3或基因4,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記基因與性狀的關(guān)系,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
B. | 細(xì)胞呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失 | |
C. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | |
D. | 呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的與光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的NADPH是同一種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | ④⑤過(guò)程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi) | |
C. | ①②③過(guò)程都需要有酶的參與 | |
D. | 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 | |
B. | 有絲分裂和無(wú)絲分裂都可能發(fā)生染色體變異 | |
C. | 可遺傳的變異來(lái)源于突變和基因重組 | |
D. | 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的作用都表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢(shì),都具有兩重性 | |
B. | 植物激素參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),但不直接參與細(xì)胞代謝 | |
C. | 同一植物細(xì)胞可能含有多種植物激素的受體 | |
D. | 適宜濃度的赤霉素既能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng),也能促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( )
A.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是( )
A.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B.若乙中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸
C.丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系
D.丁圖能體現(xiàn)蛋白質(zhì)c、酶a和激素b的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建廈門(mén)第一中學(xué)高三下學(xué)期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程中,不依賴(lài)細(xì)胞膜表面的糖蛋白(受體)就能完成的是( )
A.胰高血糖素促進(jìn)肝臟細(xì)胞中糖原分解 B.受精作用
C.乙酰膽堿促進(jìn)神經(jīng)元膜電位發(fā)生改變 D.質(zhì)壁分離與復(fù)原
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