甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．如圖兩圖是在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞，要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（ ）

甲、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 乙、轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 丙、調(diào)節(jié)光圈

丁、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 戊、移動裝片

圖1為低倍鏡下觀察到的物像，圖2為高倍鏡下觀察到的物像．

A．甲→乙→丙→丁 B．丁→丙→乙

C．戊→丁→丙→乙 D．丁→戊→甲→丙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于信息傳遞的敘述正確的是（ ）

A．物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．植物的生物堿、有機酸等是行為信息

C．生命活動的正常進(jìn)行離不開信息傳遞，種群繁衍同信息傳遞無關(guān)

D．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述，錯誤的是（　　）
A．病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
B．外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C．劇烈運動→NaHCO3發(fā)揮作用→血漿pH值穩(wěn)定
D．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號，虛線代表兩個﹣HS連接形成的化學(xué)鍵）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個肽鍵

B．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

C．從圖2可推知該肽鏈至少含有3個游離的羧基

D．該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了2214

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近日，小明的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下．比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦．去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低．對上述材料的解釋，不正確的是（ ）

A．鋅是人體必需的化學(xué)元素

B．鋅在人的生長發(fā)育過程中的作用不容替代

C．鋅是人體必需的微量元素

D．鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省南五校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

表是科研人員在農(nóng)田所做的三組水稻雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（D和d表示水稻株高的顯、隱性基因，T和t表示抗性的顯、隱性基因）．據(jù)表回答以下問題：

親本組合

F1表現(xiàn)型和株數(shù)

組別

表現(xiàn)型

高莖抗病

高莖易染病

矮莖抗病

矮莖易染病

甲

高莖抗病×矮莖抗病

627

203

617

212

乙

高莖抗病×矮莖易染病

724

0

0

0

丙

高莖易染病×矮莖抗病

517

523

499

507

（1）獲得純合矮莖抗病個體比例最大的雜交組合是 ，親本的基因型是

（2）要通過乙組合盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的矮莖抗病水稻，應(yīng)怎樣育種？

（3）已知水稻（雌雄同株植物）體細(xì)胞有24條染色體，則我國進(jìn)行水稻基因組計劃時需測 個DNA分子上的堿基．

（4）科學(xué)家設(shè)想把圓褐固氮菌的固氮基因轉(zhuǎn)到小麥根系的微生物中，獲取圓褐固氮菌固氮的基因最常用 法；運載固氮基因的工具可以是 ；在形成重組DNA的過程中，能使兩條DNA分子末端之間縫隙相互連接的物質(zhì)是 ．如果這一重組能夠?qū)崿F(xiàn)，欲檢測固氮基因是否能表達(dá)，可以將轉(zhuǎn)基因微生物培養(yǎng)在 培養(yǎng)基上，觀察其是否能夠生存．

（5）水稻正常植株葉片為綠色，患某種遺傳病后植株的葉片具有白色斑，或為不能成活的白化苗．顯微觀察發(fā)現(xiàn)，白化苗和白色斑處的葉肉細(xì)胞不含葉綠體．為了探索該病的遺傳機理，用人工授粉的方法進(jìn)行了如下實驗：

重復(fù)多次該實驗，后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比．

分析實驗結(jié)果可知該病的遺傳方式是 ．此實驗的后代中不同性狀的個體的比例是隨機的，其原因是在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據(jù)圖回答：

（1）吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點．圖中自噬體由 層膜構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）．

（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響 過程．細(xì)胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是 ．

（3）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是 （填序號）．

①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

（4）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的PH在7.0左右，由此可知，溶酶體膜具有 功能．

（5）圖中水解酶的合成場所是 ．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是 ，由此推測，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”會 （增強/減弱/不變）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

只有在細(xì)胞保持活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是（ ）

①用黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動 ②用健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體 ③用甲基綠和吡羅紅染色觀察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA ④用洋蔥細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原．

A．①②③ B．②④ C．①②④ D．①③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物變異的實例中，與鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于同一類型的是（ ）

A．貓叫綜合征 B．21三體綜合征

C．無籽西瓜 D．高產(chǎn)青霉菌

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