19．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變意味著新物種的形成
B．不同種類的鳥類在森林中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C．人口的年齡組成可預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢
D．種群數(shù)量達到K值后，種群數(shù)量保持不變

分析 1、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離．
2、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）；
群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．
3、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值；同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響；環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升．

解答 解：A、種群基因頻率的改變意味著生物進化，新物種形成必須要有生殖隔離產(chǎn)生，A錯誤；
B、不同種類的鳥類在森林中的分布狀況體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、人口的年齡組成可預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢，C正確；
D、“S”型增長，達到K值時不是保持不變，而是在K值上下波動，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物進化、數(shù)量變化曲線和群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，意在考查學生理解種群進化的實質(zhì)，了解垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的區(qū)別，了解年齡組成的作用，理解K值是處于動態(tài)平衡中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．香豌豆中，只有當A、B兩顯性基因共同存在時，才開紅花，一株紅花植株與aaBb雜交，子代中有$\frac{3}{4}$開紅花；求此紅花植株的基因型，若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占（　�。�
A．AaBb $\frac{8}{9}$B．AABb  $\frac{2}{3}$C．AaBB    $\frac{2}{3}$D．AAB   $\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究人員在南方某一塊棄耕農(nóng)田調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來的田埂都淹沒在雜草之中，只有零星的作物．雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前草等，多數(shù)是叫不出名的單子葉植物．調(diào)查中同學們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物．請回答：
（1）該棄耕農(nóng)田上的動物、植物等所有生物構(gòu)成生物群落，土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，所以我們可采用如圖的裝置來采集土壤中的小動物．但圖中這一裝置還不夠完善，請你幫忙完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡．
（2）采集到小動物后，我們要對其豐富度進行統(tǒng)計，土壤小動物豐富度的調(diào)查方法為取樣器取樣法．通常的統(tǒng)計方法：①目測估計法；②記名計算法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）物質(zhì)X是氧氣，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生．

（2）人體內(nèi)不能進行⑤（填序號）過程，原因是人體缺乏該過程所需要的酶．
（3）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進③（填序號）過程的進行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無機鹽的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．藍莓富含花青素，含有豐富的營養(yǎng)成分，是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一，藍莓的深加工產(chǎn)品也深受人們的喜愛，下圖是某實驗室利用藍莓酒制作藍莓醋的實驗裝置，回答以下問題：
（1）果醋發(fā)酵需要的菌種是醋桿菌（醋化醋桿菌），實驗前需將該菌種在搖床上進行擴大培養(yǎng)．
（2）甲中是藍莓酒和蒸餾水的混合物，其比例是B．
A.1：2      B.1：4      C.2：1         D.4：1
（3）乙中是經(jīng)高壓蒸汽滅菌滅菌過的鋸末，采用吸附法將發(fā)酵菌株固定在鋸末上制成固定化菌株，可大幅縮短生產(chǎn)周期，降低生產(chǎn)成本和提高生產(chǎn)效率，并增強果醋的風味．
（4）若該菌種在雜菌污染，欲消除污染的雜菌，最簡單的方法是劃線分離法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物多樣性和生物進化的敘述中，不正確的是（　　）
A．生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．基因突變產(chǎn)生新的等位基因，可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
C．小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后產(chǎn)生了抗藥性的個體
D．化石是研究生物進化的重要依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生長素的問題．

（1）圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落．圖乙表示葉柄離層細胞兩側(cè)（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系．請回答．
①與乙烯上述作用類似的植物激素是脫落酸．
②當遠基端生長素濃度小于或等于 近基端生長素濃度時，葉柄脫落．已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸，通過對上圖分析，該運輸過程對乙烯的合成有促進 作用．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．
①α的范圍為90°≥α＞0°（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）．
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中分別表示根近地側(cè)和莖的遠地側(cè)的是B、C．
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①此科研人員所做實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度．
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．若一個DNA分子中A占20%，則下列不正確的說法是（　�。�
A．該DNA的一條鏈中G最多占該鏈堿基數(shù)的60%
B．該DNA中含G的堿基對占該DNA堿基對總數(shù)的60%
C．該DNA的穩(wěn)定性比含C為40%的DNA的穩(wěn)定性要高
D．該DNA任一條鏈轉(zhuǎn)錄生成的mRNA的G與C的和都占mRNA堿基總數(shù)的60%

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述，錯誤的是（　　）
A．通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型
B．達到K值時種群增長率為零
C．種群增長與自身密度的影響無關(guān)
D．種群的增長速度是隨機的，可能增長也可能下降

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