8.下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯低于胚胎核移植
B.體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C.體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D.通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物不是對(duì)體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制

分析 動(dòng)物核移植的概念:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體,核移植得到的動(dòng)物稱(chēng)克隆動(dòng)物.
選用去核卵(母)細(xì)胞的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).
隆動(dòng)物和提供細(xì)胞核的動(dòng)物不完全相同的原因是:受細(xì)胞質(zhì)基因的影響;可能發(fā)生突變;受環(huán)境因素的影響.

解答 解:A、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,胚胎細(xì)胞移植成功率要高,因?yàn)槠浞只潭鹊,體細(xì)胞移植成功率低,因?yàn)槠浞只潭雀,A錯(cuò)誤;
B、體細(xì)胞核移植的過(guò)程中,去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核可采用顯微操作去核法,B正確;
C、體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用去核的MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,C正確;
D、通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物不是對(duì)供體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制,因?yàn)榭寺?dòng)物還有一部分遺傳物質(zhì)來(lái)自受體的細(xì)胞質(zhì),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念、過(guò)程及采用的技術(shù)手段,明確克隆動(dòng)物的細(xì)胞核均來(lái)自供體的細(xì)胞核,而細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自受體細(xì)胞,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
B.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來(lái)鑒定雜種細(xì)胞
C.通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成的5個(gè)四肽、3個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是(  )
A.198和215B.191和215C.189和11D.190和25

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是(  )
A.無(wú)絲分裂過(guò)程也要進(jìn)行DNA復(fù)制
B.動(dòng)物細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂
C.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D.原核細(xì)胞沒(méi)有染色體,只能進(jìn)行無(wú)絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.過(guò)敏通常也叫超敏,是指機(jī)體對(duì)抗原的不正常的免疫反應(yīng).如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲、乙、丙、丁代表不同物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞,數(shù)字代表不同的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在體液免疫調(diào)節(jié)過(guò)程中,物質(zhì)甲是抗原,物質(zhì)乙是淋巴因子,分析圖示可知,第二次注射甲時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)源于CE(填字母).
(2)既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A(填字母). 圖中呈遞抗原的過(guò)程是②(填數(shù)字).
(3)過(guò)敏反應(yīng)是指已經(jīng)發(fā)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同物質(zhì)甲刺激后發(fā)生的免疫失調(diào)。 在此過(guò)程中,物質(zhì)甲是過(guò)敏原,與體液免疫相比,其特有的過(guò)程包括⑧⑩ (填數(shù)字).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在生物體的所有細(xì)胞中,全能性最高的是( 。
A.卵細(xì)胞B.植物花粉C.體細(xì)胞D.受精卵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.1976年,美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)激素抑制釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá),這是人類(lèi)第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物,此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌內(nèi)( 。
A.能進(jìn)行DNA的復(fù)制B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
C.能合成生長(zhǎng)激素抑制釋放因子D.細(xì)菌繁殖,肺部感染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?不能.為什么?皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá),不能形成胰島素mRNA.
(2)過(guò)程②③必需的酶分別是逆轉(zhuǎn)錄酶、解旋酶.
(3)在利用A、B獲得C的過(guò)程中,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶,才可形成C.
(4)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用CaCl2(藥劑)處理D等.
(5)圖中的B起到運(yùn)載體的作用,它應(yīng)該符合的條件是能在宿主細(xì)胞中正常生存并復(fù)制,具有標(biāo)記基因,具有多個(gè)限制酶的切點(diǎn),能起到這種作用的有質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒等.圖中的D是基因工程中的受體細(xì)胞,能作這種細(xì)胞的有大腸桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動(dòng)植物細(xì)胞等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在一個(gè)生物群體中,若僅考慮一對(duì)等位基因,可有多少種不同的交配類(lèi)型( 。
A.三種B.四種C.六種D.九種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案