如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1?8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是(填圖中序號(hào))
 

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是
 
由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
 (膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合.突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用.上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 
 
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析:1是細(xì)胞膜、2是線粒體、3是高爾基體、4是核膜、5是核仁、6是突觸小泡、7是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8是核糖體.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
解答: 解:(1)效應(yīng)器是由神經(jīng)末梢所支配的肌肉或腺體構(gòu)成,細(xì)胞C能夠分泌的物質(zhì)a是唾液淀粉酶,屬于分泌蛋白,它的分泌與線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器有關(guān).
(2)若刺激M點(diǎn),M點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位,膜外電位的變化由靜息時(shí)的正電位變?yōu)樨?fù)電位,興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反,與膜內(nèi)局部電流方向相同,由于興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳向下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,所以刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)1次.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡與突觸前膜融合后釋放,接著進(jìn)入突觸間隙并與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合;此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是具有控制物質(zhì)進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
故答案為:
(1)效應(yīng)器  8、7、3
(2)由正電位變?yōu)樨?fù)電位   膜內(nèi)     1
(3)突觸小泡  (特異性)受體  控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞   進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
點(diǎn)評(píng):本題是一道綜合題,有一定難度,主要考查細(xì)胞間的信息傳遞和細(xì)胞結(jié)構(gòu),綜合考查學(xué)生的識(shí)圖分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù),依次為( 。
A、33  11
B、11  36
C、12   36
D、36  12

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成及其主要功能,請(qǐng)分析回答下面的問題.

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物中是指
 
,在植物中主要指
 

(2)F是指
 
;它是由B脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C是指
 
,通式是
 
,C形成G過程的反應(yīng)叫
 
,并在G中形成
 

(4)D是指
 
,D形成H,H主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在煮過的和沒煮過的土豆片上分別滴H2O2.在土豆片X上出現(xiàn)泡沫,在土豆片Y上沒有泡沫,以下解釋正確的是(  )
A、土豆片X是煮過的,因?yàn)镠2O2只影響多糖分解成單糖
B、土豆片X是煮過的,因?yàn)樵跊]有煮過的土豆片中的酶使H2O2不起作用
C、土豆片X是沒煮過的,因?yàn)榧?xì)胞中含有酶,促使H2O2的分解,但酶會(huì)在高溫中失效
D、土豆片X是沒煮過的,因?yàn)镠2O2分解土豆片中的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多,則下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會(huì)減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[
 
]
 
增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)
 
 
的過程,維持機(jī)體的血糖平衡.在激素調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示3種哺乳動(dòng)物由于周圍環(huán)境環(huán)境變化而發(fā)生代謝速度變化.以下敘述中不正確的是( 。
①動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境;
②動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力很差;
③在低于40℃的情況下,三種動(dòng)物的甲狀腺激素分泌最先達(dá)到較高水平的是Z;
④在10℃時(shí)就發(fā)生骨骼肌顫抖的動(dòng)物是X;
⑤在寒冷環(huán)境下,調(diào)節(jié)體溫的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié);
⑥南極科考人員應(yīng)選擇Y動(dòng)物飼養(yǎng).
A、①②④B、②③⑤
C、①③⑤⑥D、②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物細(xì)胞經(jīng)適當(dāng)處理再用差速離心法分離,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示,有關(guān)說法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器X6720微量
細(xì)胞器Y59400
細(xì)胞器Z61039
A、若細(xì)胞器X是葉綠體,能完成生理過程:CO2+H20
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
B、細(xì)胞器Y肯定與細(xì)胞分裂有關(guān)
C、細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過程的原料是4種核糖核苷酸
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有X

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家進(jìn)行了溫度對(duì)草履蟲存活數(shù)量影響的實(shí)驗(yàn)研究,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中草履蟲的數(shù)量均在不同溫度下達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)所測(cè).下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、溫度為t1時(shí),草履蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大
B、溫度高于t4時(shí),草履蟲體內(nèi)的酶失活而無法生存
C、t2~t3是草履蟲的適宜生存溫度范圍
D、曲線數(shù)值為相應(yīng)溫度環(huán)境中草履蟲種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

伊樂藻是一種多葉沉水植物,是河蟹優(yōu)良的天然餌料.現(xiàn)以伊樂藻為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)伊樂藻的葉是觀察葉綠體的良好材料,這是因?yàn)?div id="judv3w0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理伊樂藻葉肉細(xì)胞,在顯微鏡下觀察,
 
色的液泡逐漸變小,
 
色的原生質(zhì)層逐漸與細(xì)胞壁分離.
(3)為探究伊樂藻和菠菜綠葉中色素的種類和含量,分別稱取等量的綠葉,先使用
 
提取綠葉中的色素,再利用紙層析法將色素分離,可根據(jù)
 
,比較兩類植物綠葉中色素的種類和含量.
(4)某同學(xué)為了探究溫度對(duì)伊樂藻光合作用強(qiáng)度的影響,在玻璃瓶中放入少許伊樂藻,然后裝滿池塘水,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊瓶口,裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)過程中,從導(dǎo)管中流出的總水量可以代表
 
.在水溫10℃、適宜強(qiáng)度的光照下,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中流出的水逐漸減少,最后停止,這是因?yàn)?div id="3yszqst" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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