如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多,則下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會(huì)減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[
 
]
 
增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
 
 
的過(guò)程,維持機(jī)體的血糖平衡.在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關(guān)系是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析可知,A和B代表相關(guān)的神經(jīng)細(xì)胞,a代表性激素,b代表腎上腺素,c如果是胰島A細(xì)胞分泌的則代表胰高血糖素,如果是胰島B細(xì)胞分泌的則代表胰島素,d代表甲狀腺激素.
解答: 解:(1)興奮只能單向傳遞的原因是因?yàn)檫f質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小體內(nèi),因此只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(2)d為甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反作用于下丘腦和垂體,讓下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素減少,這是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰高血糖素分泌增加,通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖來(lái)升高血糖含量,腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,所以兩者為協(xié)同作用.
故答案為:
(1)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(2)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 反饋調(diào)節(jié)
(3)c 胰高血糖素 肝糖原分解   一些非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化    協(xié)同作用
點(diǎn)評(píng):本題考查了血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1934年荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先在人的尿液中發(fā)現(xiàn)并提取了IAA(吲哚乙酸),然后又從一些植物中分離出了這種物質(zhì).下列有關(guān)敘述中最為合理的是(  )
A、人體有合成IAA的酶,植物也有
B、人體的腎臟有合成IAA的能力
C、IAA是人體的代謝產(chǎn)物,能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D、IAA是植物激素,它可隨食物進(jìn)入人體,但人體內(nèi)沒(méi)有分解IAA的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A、細(xì)胞,組織,器官,植物體
B、細(xì)胞,組織,器官,系統(tǒng),植物體
C、細(xì)胞,器官,系統(tǒng),植物體
D、細(xì)胞,器官,組織,植物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一種模式圖,據(jù)圖聯(lián)系人體內(nèi)的調(diào)節(jié),有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是( 。
A、若曲線表示正常人體溫變化,則毛細(xì)血管舒張程度在BC段較大
B、若曲線表示正常人細(xì)胞外液滲透壓變化,則產(chǎn)生尿的速率在BC段較快
C、若曲線表示正常人進(jìn)食前后的血糖濃度變化,則胰島B細(xì)胞在BC段較活躍
D、若曲線表示糖尿病人進(jìn)食前后的血糖濃度變化,則產(chǎn)生尿的速率在BC段較快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A、抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓降低
C、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D、腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1?8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是(填圖中序號(hào))
 

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是
 
由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
 (膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來(lái),并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合.突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用.上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、自然選擇不決定新基因的產(chǎn)生
B、地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異
C、自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型
D、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酷暑季節(jié),室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝( 。
A、鹽汽水B、碳酸型飲料
C、蛋白質(zhì)飲料D、純凈水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知豌豆的高莖與矮莖(用基因A、a表示)、花的腋生與頂生(用基因B、b表示)為兩對(duì)相對(duì)性狀.表現(xiàn)型為高莖花腋生、高莖花頂生的兩個(gè)親本雜交,子代的表現(xiàn)型及比例如下:
高莖花腋生高莖花頂生矮莖花腋生矮莖頂生
3
4
0
1
4
0
下列分析正確是( 。
A、高莖、花頂生為顯性,矮莖、花腋生為隱性
B、性狀為高莖花腋生的子代中純合子占
1
3
C、若矮莖花腋生的子代自交,則后代出現(xiàn)兩種性狀,比例為3:1
D、高莖花腋生的親本基因型為AaBb

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