表現型 | 子葉的顏色 | 莖的高矮 | 花的顏色 | |||
黃色 | 綠色 | 高 | 矮 | 白色 | 紅色 | |
子代數/株 | 120 | 40 | 60 | 60 | 40 | 120 |
分析 根據題意和圖示分析可知:雜交子代性狀中黃色:綠色=3:1,髙莖:矮莖=1:1,紅花:白花=3:1,據此推出雜交親本的基因型.圖中數據清楚地反映了基因的分離定律,但不能看出是否符合自由組合定律.豌豆自然狀態(tài)是自花傳粉且閉花授粉,即題目讓求自交后代情況.
解答 解:(1)根據柱狀圖可知,黃色:綠色=3:1,說明雙親中控制黃色和綠色基因型都為Yy;髙莖:矮莖=1:1,說明雙親中控制高莖和矮莖的基因型為Dd和dd;紅花:白花=3:1,說明雙親中控制紅花和白花的基因型都為Ss,即雙親的基因型為YyDdSs和YyddSs.
(2)根據圖中數據可知,每對基因遵循分離定律,但不能確定是否遵循自由組合定律.
(3)三對基因獨立遺傳,符合自由組合定律,每對基因自交都出現3:1的分離比,因此YyDdSs的豌豆自交后代有6種表現型,即黃色子葉髙莖紅花Y-D-S-=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{27}{64}$,黃色子葉髙莖白花Y-D-ss=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{9}{64}$,黃色子葉矮莖紅花Y-ddS-=$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{64}$,黃色子葉矮莖白花Y-ddss=$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{64}$,綠色子葉髙莖紅花yyD-S-=$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{64}$,綠色子葉髙莖白花yyD-ss=$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{64}$,綠色子葉矮莖紅花yyddS-=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{3}{64}$,綠色子葉矮莖白花yyddss=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$.所以各種表現型的比例從大到小為為比例為27:9:9:9:3:3:3:1.因此,理論上子代中三對性狀都是顯性的個體與都是隱性的個體的比例為27:1.
(4)①己知該組復等位基因有四種基因,其可以組成4種純合子和6種雜合子,共可組成10種基因型.
②根據相對性狀的純合親本雜交,子代表現出來的是顯性性狀,可讓A1A1、A2A2、A3A3三種植株相互雜交,統計三組雜交組合中子代表現型出現的次數.如果子代中表型2出現兩次、表型3出現一次、表型4未出現,則A1、A2和A3之間的顯隱性關系為A1>A2>A3.
故答案為:
(1)YyDdSs、YyddSs
(2)遵循分離定律而不一定遵循自由組合定律
(3)27:1
(4)①10 ②A1>A2>A3
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•漳州模擬)假設在某一個群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個體數量相等,A和a的基因頻率均為50%.當自然選擇分別對隱性基因或顯性基因不利時,對應的有利基因的基因頻率就會上升,但其上升的幅度不同,如圖所示.下列有關敘述中錯誤的是( )
A.甲為自然選擇對顯性基因不利時的曲線
B.自然選擇作用于表現型而不是基因型
C.該種群將因基因頻率的改變而形成新的物種
D.生物體內有害的顯性基因一般都少于隱性基因
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度對酶活性影響的實驗一般選用斐林試劑做指示劑 | |
B. | 平板劃線時每次劃完線要灼燒接種環(huán) | |
C. | 腌制的泡菜時,腌制時間越長亞硝酸鹽的含量越高 | |
D. | 在家庭中用鮮葡萄制作果酒時酵母菌裝置應放在45℃處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物在培養(yǎng)前要先對培養(yǎng)基進行滅菌處理再接種 | |
B. | 培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑 | |
C. | 分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基 | |
D. | 微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶可作用于①②處 | |
B. | “G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 不同的DNA堿基種類相同$\frac{A+G}{C+T}$的比例也相同 | |
D. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•禮縣校級三模)如圖表示用3H﹣亮氨酸標記細胞內的分泌蛋白,追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內分布情況和運輸過程.其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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