11．下列物質(zhì)或過程不影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是（　�。�
A．RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、Taq酶B．DNA聚合酶、DNA連接酶、DNA酶
C．遺傳信息的翻譯、PCR中DNA解鏈D．cDNA文庫的構(gòu)建、基因突變過程

分析 1、作用對(duì)象是磷酸二酯鍵的酶有：限制酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、DNA連接酶、DNA酶，這些酶都會(huì)導(dǎo)致磷酸二酯鍵數(shù)目的改變．
2、作用對(duì)象是氫鍵的酶有：解旋酶，導(dǎo)致氫鍵數(shù)目改變；
3、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．

解答 解：A、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶的作用都會(huì)導(dǎo)致磷酸二酯鍵的數(shù)量增加，A錯(cuò)誤；
B、DNA聚合酶和DNA連接酶的作用都會(huì)導(dǎo)致磷酸二酯鍵的數(shù)量增加，而DNA酶得作用會(huì)導(dǎo)致磷酸二酯鍵的數(shù)量減少，B錯(cuò)誤；
C、遺傳信息的翻譯會(huì)增加肽鍵的數(shù)目，PCR中DNA解鏈會(huì)減少氫鍵的數(shù)目，這兩個(gè)過程都不會(huì)影響磷酸二酯鍵的數(shù)目，C正確；
D、cDNA文庫的構(gòu)建需用使用逆轉(zhuǎn)錄酶，這會(huì)導(dǎo)致磷酸二酯鍵數(shù)目增多，基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，其中增添和缺失會(huì)導(dǎo)致磷酸二酯鍵數(shù)目改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展、基因工程等知識(shí)，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及其后人對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和完善；識(shí)記基因工程的操作工具及作用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問題：
（1）用顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)換物鏡，污物仍在原位置，污物可能在目鏡．
（2）鑒定成熟果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，若含有，水浴加熱后試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是磚紅色沉淀；為了觀察人體口腔上皮細(xì)胞中DNA的分布，可用甲基綠染色劑，使之呈現(xiàn)綠色．
（3）色素提取液經(jīng)層析后，利用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙上擴(kuò)散速度最快、最上面一條色素帶的色素名稱是胡蘿卜素．
（4）在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究．在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
第二步：將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
枝條甲組乙組丙組
溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
第三步：一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下．據(jù)圖回答：
①你認(rèn)為他們的子課題名稱是不同濃度的吲哚丁酸對(duì)扦插枝條生根的影響．
②設(shè)置清水組的目的是起對(duì)照作用．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組枝條生根最多；乙組枝條生根最少，其原因是乙枝條中吲哚丁酸（IBA）濃度過高，抑制生根．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某校的研究性學(xué)習(xí)小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間．細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一，分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%．實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖（根長(zhǎng)約為5cm）作為實(shí)驗(yàn)材料．
第二步：在某一天的8-18點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí)，取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片．
制作臨時(shí)裝片的方法如下：
①解離：剪取洋蔥根尖2-3mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離15min．
②染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
③漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
④制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片后，再加一片載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片．
第三步：觀察、計(jì)數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的取材時(shí)間．
（2）請(qǐng)改正臨時(shí)裝片制作步驟中的2處錯(cuò)誤．
（3）每次應(yīng)利用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)3個(gè)裝片適宜視野中的處于分裂期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù)，并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)．請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于觀察項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)．
（4）該研究小組的同學(xué)最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缦碌那�圖，根據(jù)曲線圖，可以得出的結(jié)論是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)刻是分裂指數(shù)的最高時(shí)刻上午11時(shí)．
（5）將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的恒溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，后移回常溫下培養(yǎng)，觀察其根尖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞染色體加倍，原因是低溫抑制紡錘體的形成，影響染色體被拉向細(xì)胞兩極，細(xì)胞不能分裂成2個(gè)子細(xì)胞，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．如圖是在光學(xué)顯微鏡下拍到的某二倍體植物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中細(xì)胞分裂的時(shí)間排序?yàn)棰佟邸凇荨?/td>
B．圖⑤細(xì)胞中細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān)
C．圖③細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組
D．圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是哺乳動(dòng)物精子形成過程的相關(guān)研究資料，請(qǐng)閱讀后分析回答：
資料一：研究表明，幾乎所有物種的精子都能夠吸收外源DNA分子并將其融入細(xì)胞核．用外源DNA分子培養(yǎng)精子細(xì)胞，精子內(nèi)、外源DNA都會(huì)降解，部分降解的DNA序列會(huì)被釋放到培養(yǎng)液中，最終，外源DNA分子被整合到精子基因組．
資料二：有人用放射性同位素標(biāo)記磷酸基團(tuán)、腺嘌呤、乳清酸（對(duì)RNA酶很敏感，在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為尿嘧啶）、胸腺嘧啶后，再混合進(jìn)行精子的懸浮培養(yǎng)．一段時(shí)間后，在精子中檢測(cè)到前三種物質(zhì)，而培養(yǎng)液中胸腺嘧啶含量沒有變化．
資料三：有人把放射性同位素標(biāo)記的蛋氨酸和半胱氨酸等添加到精子獲能液中，進(jìn)行短時(shí)間培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)同位素出現(xiàn)在新的多肽中．向獲能液中加入線粒體抑制劑能阻止此過程．
（1）精原細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等生理過程，持續(xù)不斷產(chǎn)生正常功能精子．
（2）某種核酸酶可以將DNA“切割”成單體，而限制性核酸內(nèi)切酶與該酶相比，前者切割DNA分子的結(jié)果是切下一個(gè)DNA片段，外源DNA分子被整合到精子基因組的分子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是有相同的組成單位和空間結(jié)構(gòu)．
（3）據(jù)資料二推測(cè)在精子中發(fā)生RNA合成，理由是乳清酸數(shù)量減少，而胸腺嘧啶含量沒有變化．
（4）據(jù)資料三推測(cè)精子中的脫水縮合反應(yīng)需要能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示幾種化合物的元素組成，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是核苷酸
B．若②是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì)，則②是脂肪
C．若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA
D．若④是動(dòng)物細(xì)胞中重要的二糖，則④是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示兩個(gè)家系的單基因遺傳系譜圖（不考慮突變），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中患者肯定不是紅綠色盲
B．乙圖中患病女兒是純合子
C．甲圖子代男孩是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$
D．乙圖夫婦若再生一個(gè)女兒，正常的概率為$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2014年，非洲地區(qū)爆發(fā)新一輪的埃博拉疫情．其病原體為埃博拉病毒．下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中不正確的是（　�。�
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng)；
②該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA；
③該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有任何細(xì)胞器；
④該病毒增殖時(shí)，遺傳信息和氨基酸等原料由宿主細(xì)胞提供；
⑤該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，是最小的生命系統(tǒng)．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．江門市大廣海灣經(jīng)濟(jì)區(qū)把新會(huì)、臺(tái)山、恩平的沿海區(qū)域整合，圖是大廣海灣某泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）在圖示的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN耐鹽植物，在高潮帶和超高潮帶則種植耐干旱植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的協(xié)調(diào)與平衡．這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）圖中方框內(nèi)表示該水域的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．第二、第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為18%．圖中A、B（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用．
（3）大廣海灣發(fā)展規(guī)劃中提到要建設(shè)紅樹林濕地公園等對(duì)生物多樣性進(jìn)行就地保護(hù)；并依據(jù)（生物）群落演替理論，充分依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，輔以相應(yīng)物質(zhì)和能量的投入，使一些受損的海島生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到正常狀態(tài)．
（4）市文聯(lián)組織文藝家走進(jìn)大廣海灣采風(fēng)創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．

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