用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時,能觀察到染色體兩兩配對,共有12對。據(jù)此可推知馬鈴薯是（ ）

A．二倍體 B．三倍體 C．四倍體 D．六倍體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的動物，在精子形成過程中（不考慮交叉互換），基因AA、Aa、aa的分開依次發(fā)生在

①精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞 ②初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞

③次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞 ④精子細(xì)胞形成精子

A．①③② B．③②③ C．②②② D．②④③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)實驗的描述中，正確的是

A. 蛋白質(zhì)的鑒定實驗需要加熱

B. 用動物膀胱作材料能完成質(zhì)壁分離實驗

C. 以能否產(chǎn)生CO2來探究酵母菌的呼吸方式

D. 橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)與其功能對應(yīng)正確的是

A. 胰蛋白酶與調(diào)節(jié) B. 唾液淀粉酶與催化

C. 胰島素與運輸 D. 載體與免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最小的層次是

A．分子 B．細(xì)胞 C．器官 D．個體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的

B．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．比較下列生物的結(jié)構(gòu)，與其他三者顯著不同的是（　�。�
A．乳酸菌B．顫藻C．大腸桿菌D．酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列A-G是部分高中生物實驗：
A．檢測生物組織中還原糖；B．檢測生物組織樣液中脂肪；C．檢測生物組織中蛋白質(zhì)；D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；E．葉綠體色素的提取和分離；F．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂；G．DNA的粗提取與鑒定．
請回答下列問題：
（1）實驗過程需要加熱的實驗是AG，所用試劑化學(xué)成分相同的實驗是AC，必需使用顯微鏡觀察的實驗是DF，需要保持細(xì)胞活性的實驗是D（填寫字母）
（2）實驗室常用0.3g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行上述D實驗，某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做該實驗時，起初觀察到了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但滴加清水后不能復(fù)原，這是因為植物細(xì)胞過度失水死亡，不滲透吸水．
（3）E實驗中，用完全發(fā)黃的菠菜葉作實驗材料與用正常的菠菜葉進(jìn)行實驗相比，層析后的濾紙條上色素帶明顯變淡的是葉綠素a和葉綠素b．
（4）F實驗中，盡管選用了新鮮的洋蔥根尖作實驗材料，仍無法通過跟蹤分生區(qū)的某個特定細(xì)胞觀察有絲分裂的各個時期，原因是經(jīng)解離和固定，細(xì)胞已死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）激素分泌后通過體液（或血液）運輸?shù)饺恚糠N激素都只能作用于特定的靶細(xì)胞是因為只有靶細(xì)胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞的功能．激素一經(jīng)作用于靶細(xì)胞后就被滅活，因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素．
（2）若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺，則激素A為促甲狀腺激素釋放激素．激素C在人體中的靶細(xì)胞為幾乎全身細(xì)胞．若要證明激素B與激素C之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系，可在離體垂體組織中注射激素C（用圖中字母回答），然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素B（用圖中字母回答）的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，人體在嚴(yán)重焦慮下，通過神經(jīng)的作用使腎上腺素分泌增多，其能抑制T淋巴細(xì)胞細(xì)胞合成和釋放淋巴因子，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻．所以人在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降．

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