精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關該圖的敘述中不正確的是（　�。�
A、①屬于高度分化的細胞，細胞核中的遺傳物質與受精卵相同
B、興奮經過神經元上某一點時，膜電位變化是內負外正→內正外負→內負外正
C、興奮在①和②中傳導的原理是相同的
D、若嬰幼兒服用劣質奶粉，蛋白質等物質攝入過少，則會使①和②結構減少，影響智力發(fā)育
考點：神經沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：本題是對神經系統(tǒng)的結構和概功能的基本單位神經元和突觸的結構功能、細胞分化的實質的考查，分析題圖可知，①是突觸前神經元，②是突觸．
解答： 解：A、細胞分化的實質是基因的選擇表達，遺傳物質沒有變化，因此細胞核中的遺傳物質與受精卵相同，A正確；
B、神經纖維在靜息時的膜電位是外正內負，受刺激時膜電位為外負內正，恢復靜息電位后又表現(xiàn)為外正內負，B正確；
C、興奮在同一神經元上以電信號的形式傳導，在神經元之間傳遞過程中信號的轉換形式是電信號→化學信號→電信號，二者原理不同，C錯誤；
D、嬰幼兒時期營養(yǎng)不良，蛋白質等物質攝入過少，神經元和突觸的數(shù)量減少，腦重量變輕，造成智力缺陷，D正確．
故選：C．
點評：對于神經元的結構和功能、突觸的結構和功能、興奮在突觸處的傳遞特點及細胞分化的實質的理解把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于凝膠色譜柱的操作，正確的是（　�。�
A、將橡皮塞上部用刀切出鍋底狀的凹穴
B、將橡皮塞下部用刀切出凹穴
C、插入的玻璃管的上部要超出橡皮塞的凹穴底部
D、將尼龍網剪成與橡皮塞下部一樣大小的圓片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，經處理后的細胞具有活性的是（　�。�
A、用甲基綠和吡羅紅混合染液對DNA和RNA染色后的細胞
B、用健那綠對線粒體進行染色后的細胞
C、經卡諾氏液處理過的洋蔥根尖細胞
D、用龍膽紫對染色體進行染色后的細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于“克隆羊”、“試管羊”、“轉基因羊”的說法合理的是（　�。�
A、它們的遺傳物質都只來自于一個親本
B、它們在形成過程中一般都有卵細胞的參與
C、它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
D、在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術、核移植技術和胚胎移植技術

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因A、B、C分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的產生，這三種酶共同作用可將一原本無色的物質轉變?yōu)楹谏兀礋o色物質
酶I
X物質
酶II
Y物質
酶III
黑色素．若兩親本基因型均為AaBbCc，則子代中有正常合成黑色素的個體的幾率是（　　）
A、
1
64
B、
3
64
C、
9
64
D、
27
64

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用一定量的a射線處理棉花后，發(fā)現(xiàn)棉花不再吸收K+了，下列推測最可能成立的是（　　）
A、α射線殺死了運載K+進入細胞的載體
B、α射線改變了控制K+載體合成的遺傳物質
C、α射線破壞了控制K+載體合成的酶
D、棉花細胞已被殺死，不能再產生能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系，S1、S2、S3表示圖中所示區(qū)域的面積，下列說法中不正確的是（　　）
A、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量
B、S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量
C、S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量
D、若土壤中缺Mg，則B點右移，D點左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）動物的早期胚胎移植到同種且
 
與供體相同的動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植．為了獲得更多的早期胚胎，常用
 
激素對供體進行處理，其目的是獲得更多的卵母細胞，經人工受精后可得到早期胚胎．
（2）“試管牛”技術是獲得轉基因牛D的基礎，圖中能表示“試管�！奔夹g的基本操作流程是
 
（用圖中字母和→表示）．
（3）圖中數(shù)字標號代表的結構名稱是①滋養(yǎng)層②
 
，③
 
，其中
 
（填序號）處的細胞屬于胚胎干細胞，形態(tài)上體積小，核大，核仁明顯，功能上
 
．
（4）經過圖中a→b→c→d→e過程獲得的A、B牛的基因型是否相同？
 
（填“相同”或“不同”）．c→d操作所涉及的技術名稱是
 
．
（5）在對囊胚階段的胚胎進行性別鑒定時，應注意
 
，以免影響胚胎正常發(fā)育．
（6）移植后的胚胎能在受體子宮中正常發(fā)育的生理基礎是：
 
，且供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體任何影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡要流程如下：
新鮮蘋果→清洗干凈→去掉果核→榨汁機榨汁→果汁-固定化酵母菌細胞→擴大培養(yǎng)→從成品果酒中分離酵母菌→發(fā)酵→果酒
（1）實驗過程中，該小組同學發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是
 
．
（2）分離酵母菌應使用
 
培養(yǎng)基
 
．
（3）在酸性條件下，可用
 
來檢測發(fā)酵產物中是否有酒精產生．若想進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度，可采用
 
法．
（4）發(fā)酵完成后，該班同學制作的果酒品質非常好，為方便后續(xù)年級使用，可將菌液
 
保存．
（5）另一個班的同學用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請分析出現(xiàn)酸味的原因
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案