A、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量 |
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量 |
C、S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量 |
D、若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程的技術(shù)基礎(chǔ)是核移植 |
B、克隆蛙需經(jīng)過(guò)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植獲得 |
C、動(dòng)物克隆繁殖屬于無(wú)性生殖,甲細(xì)胞可以是體細(xì)胞而不能是胚胎干細(xì)胞 |
D、目前,高等哺乳動(dòng)物胚胎移植成為胚胎工程中獲得后代的唯一方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、aaBB | B、aaBb |
C、AAbb | D、aabb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①屬于高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)與受精卵相同 |
B、興奮經(jīng)過(guò)神經(jīng)元上某一點(diǎn)時(shí),膜電位變化是內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正 |
C、興奮在①和②中傳導(dǎo)的原理是相同的 |
D、若嬰幼兒服用劣質(zhì)奶粉,蛋白質(zhì)等物質(zhì)攝入過(guò)少,則會(huì)使①和②結(jié)構(gòu)減少,影響智力發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、微量和高效 |
B、通過(guò)體液運(yùn)輸 |
C、作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
D、作用時(shí)間短暫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺(jué)感受器,此時(shí)血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素 |
B、若某健康人A點(diǎn)前從未接觸過(guò)某病菌,該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來(lái)自兩種細(xì)胞的分化 |
C、若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說(shuō)明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動(dòng) |
D、若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物種組成比甘蔗田簡(jiǎn)單 |
B、動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象 |
C、群落演替為次生演替 |
D、植物沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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