2．微山湖是山東境內(nèi)的一個(gè)面積較大的湖泊，二十年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群，還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象．二十年來，湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展，城市居民急增，因而大量的工業(yè)廢水、生活廢水、垃圾涌人該湖．湖水變得不僅很渾濁，而且腥臭難聞．據(jù)有關(guān)專家說，近幾年來，微山湖中已消失了一些物種，例如，四鼻孔鯉魚、野鴨、水螅等．上述的現(xiàn)象說明的道理主要是（　　）
A．掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
B．外來物種入侵破壞了生物多樣性
C．環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
D．環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因

分析 生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)等．

解答 解：據(jù)題干可知，微山湖環(huán)境改變，生物多樣性銳減是由于大量的工業(yè)廢水、生活廢水、垃圾涌人該湖，造成生物棲息的環(huán)境被破壞，從而造成生物種類減少，故說明了環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了生物多樣性破壞的原因，解答本題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級(jí)期末）在真核細(xì)胞中，DNA存在于（ ）

A．細(xì)胞核中

B．細(xì)胞質(zhì)中

C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

D．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石期末）關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．利用無水乙醇可提取和分離色素，濾紙條上最終會(huì)有四條色素帶出現(xiàn)

B．若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉

C．從上到下數(shù)，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色

D．提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．線粒體內(nèi)也能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B．基因只有通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，才能控制性狀
C．某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中mRNA的不同
D．細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多種、多個(gè)信使RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有以下牽�；ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn)，請分析并回答問題．
A組：紅花×紅花→紅花、藍(lán)花B組：藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組：紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花D組：紅花×紅花→全為紅花
其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量．
（1）若花色只受一對等位基因控制，則應(yīng)遵循遺傳的基因分離定律．
（2）有人對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a為顯性．若該假說正確，則A組所用的兩個(gè)紅花親本基因型是A+A和A+A或者A+A和A+a．
（3）若（2）中所述假說正確，那么紅花植株的基因型可能有4種，為了測定其基因型，某人分別用A+A和Aa植株對其進(jìn)行測定．
①若用A+A植株與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是A+A+和aa．
②若用Aa植株與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是A+A+和A+a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞化學(xué)元素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成生物的最基本元素是C
B．H7N9病毒和桃樹共有的元素是C、H、O、N、P
C．占人體細(xì)胞干重百分比最多的元素是O
D．Cu、Mn、Mo、B都是組成生物體的微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（　　）
A．兩者后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同
B．兩者后期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同
C．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
D．兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)都是DNA分子．
（2）甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜和染色體，而乙有；甲只有核糖體而乙還有其他細(xì)胞器．
（3）根據(jù)丙圖所示顯微結(jié)構(gòu)回答下列問題：
①細(xì)菌、綠眼蟲和變形蟲都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物，由此也可以說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行增殖，由此也可以說明新細(xì)胞來自于老細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
B．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C．生物多樣性的形成過程，不能說是新物種不斷形成的過程
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

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