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（2013春•丹東校級期末）在真核細胞中，DNA存在于（ ）

A．細胞核中

B．細胞質中

C．細胞核和細胞質中

D．細胞核、線粒體、葉綠體中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某縣的涪江國家濕地公園，因其良好的濕地環(huán)境，已成了如綠翅鴨、飛鷺、蒼鷺等珍稀水鳥越冬的場所，且公園內的水生植被也十分豐富．下列相關說法，正確的是（　�。�
A．濕地公園中綠翅鴨、飛鷺、蒼鷺等珍稀水鳥構成了群落
B．人們觀賞鳥類，愉悅身心，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C．在濕地原址建立濕地公園，屬于對生態(tài)環(huán)境的就地保護
D．為進一步開發(fā)提升濕地公園的價值，可在園內修建高檔小區(qū)

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013春•丹東校級期末）我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽，下面是它的結構簡式．請根據此化合物的結構分析回答：

（1）該化合物有 氨基和 羧基．

（2）該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的，這樣的反應稱為 ．

（3）該化合物叫 肽，各個氨基酸之間以肽鍵相連，肽鍵可以簡寫成 ．

（4）該化合物有 種氨基酸構成，造成氨基酸種類不同的原因是 不同．

（5）請寫出構成該化合物的氨基酸的結構通式 ．

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•許昌期末）水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是（ ）

A．葉綠體、線粒體和中心體

B．葉綠體、線粒體和高爾基體

C．線粒體、內質網和中心體

D．線粒體、內質網和高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）如圖示為科學家用頭發(fā)對蠑螈受精卵進行的橫縊實驗．有核的一半能分裂，無核的一半則停止分裂．有核的一半分裂到16～32個細胞時，如果一個細胞核擠到無核的一半，這一半也會開始分裂．最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎．該系列圖最能說明的是（ ）

A．細胞質控制著細胞的代謝

B．細胞核的出現(xiàn)是細胞進化歷程中的一個巨大飛躍

C．細胞質是細胞遺傳特性的控制中心

D．沒有細胞核，細胞就不能分裂、分化

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）下列四組生物中，都具有擬核的生物是（ ）

A．藍藻和酵母菌 B．噬菌體和根霉菌

C．衣藻和變形蟲 D．細菌和藍藻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•河南二模）研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運輸葡萄糖的載體﹣﹣SGLT1和GLUT2，前者是主動運輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴散的載體．科學家根據不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如圖示曲線，下列說法中不正確的是（ ）

A．協(xié)助擴散（易化擴散）的速率最高約為主動運輸?shù)?倍

B．在較低濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達到飽和狀態(tài)

C．小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式在同時進行

D．在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•珠海期末）表中有關人體細胞化合物的各項內容，正確的是（ ）

編號

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應

①

淀粉

碘液

藍色

葡萄糖

儲存能量

②

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

③

蛋白質

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔生命活動

④

核酸

甲基綠染液

綠色

核糖核苷酸

攜帶遺傳信息

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．微山湖是山東境內的一個面積較大的湖泊，二十年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群，還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象．二十年來，湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展，城市居民急增，因而大量的工業(yè)廢水、生活廢水、垃圾涌人該湖．湖水變得不僅很渾濁，而且腥臭難聞．據有關專家說，近幾年來，微山湖中已消失了一些物種，例如，四鼻孔鯉魚、野鴨、水螅等．上述的現(xiàn)象說明的道理主要是（　�。�
A．掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
B．外來物種入侵破壞了生物多樣性
C．環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
D．環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因

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