A. | 金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
B. | 人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移 | |
C. | 縮手反射時(shí)興奮在反射弧上的傳遞 | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng) |
分析 1、極性運(yùn)輸:生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端;極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸.在成熟組織中可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸.
2、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,而不能向相反的方向傳導(dǎo),這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體中,只能由突觸前膜釋放,通過(guò)突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化,從而引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制.
3、能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過(guò)程.能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境,生物與生物間的密切聯(lián)系,可以通過(guò)能量流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn).能量流動(dòng)兩大特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.
解答 解:A、生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,A錯(cuò)誤;
B、血漿和組織液可以相互滲透,B正確;
C、興奮在反射弧上是單向傳遞的,這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的,C錯(cuò)誤;
D、能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中是單向流動(dòng)的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶具有專一性 | B. | 酶具有高效性 | ||
C. | 酶具有多樣性 | D. | 酶的活性受溫度影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 | B. | O2進(jìn)入肺泡 | ||
C. | K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛 | D. | 甘油進(jìn)入毛細(xì)血管 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 成分或結(jié)構(gòu)改變 | 相應(yīng)的功能變化 |
A | 細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小 | 細(xì)胞新陳代謝的速率增強(qiáng) |
B | 細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低 | 黑色素合成減少,老年人的頭發(fā)會(huì)變白 |
C | 細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累 | 妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞 |
D | 細(xì)胞膜通透性改變 | 物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用果膠酶處理蘋果泥時(shí),為了提高出汁率,可釆取用玻璃棒進(jìn)行攪拌的措施 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒時(shí),葡萄漿不裝滿發(fā)酵瓶,留有$\frac{1}{3}$空間,密閉發(fā)酵時(shí)要適時(shí)排氣 | |
C. | 用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種都需要在火焰旁進(jìn)行 | |
D. | 愈傷組織可作為植物體細(xì)胞誘變的材料是因?yàn)榧?xì)胞全能性高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沿海灘涂紅樹(shù)林的群落演替屬于初生演替 | |
B. | 紅樹(shù)林中的白骨壤與桐花樹(shù)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
C. | 圖中所示演替過(guò)程中物種豐富度逐漸降低 | |
D. | 常用樣方法調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析,可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是
A.蛋白質(zhì) B.DNA C.RNA D.核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的表面積與體積之比較大,物質(zhì)運(yùn)輸效率較高 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的場(chǎng)所之一,蛋白質(zhì)含量較外膜高 | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 | |
D. | 核孔是某些蛋白質(zhì)、DNA和RNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
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